信息技术教学反思三篇

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1、信息技术教学反思三篇　　　　兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一以下是YJBYS小编整理的信息技术教学反思三篇欢迎参考阅读希望对你有所帮助　　　　省编小学信息技术第二册下第五课《报刊说明也美化》是本学期五年级的教学内容学习的是在wordxx中插入文本框并对其美化　　　　《报刊说明也美化》一课主要学习在wordxx插入文本框让学生掌握文本框的相关文本框是利用word等office办公软件制作电子报刊中不可缺少的要素恰当巧妙地使用能使电子报刊的布局更合理页面更生动版面编辑更容易操作因此本节

2、课的学习在制作电子报刊的制作中起到举足轻重的作用学习本节课前学生已学习了报头画的插入(图片插入的方法)因此我让学生首先观察教材中的报头样画告诉同学们一个报头的组成包括三部分然后引入刊头说明文字如何输入才能和报头字、报头画更好地组合在一起从而引出本节课的重点内容——文本框　　　　对于文本框的使用因为五年级的学生已有一定的自觉能力我先让学生看书利用文本框写出自己的报刊说明并对其编好的文本框进行美化　　　　在学生编好报刊说明并或多或少地使用文本框进行美化的同时我再根据学生中文本框使用的情况进行演示点拔并

3、适时用教学演示软件让学生展示自己的报刊说明　　　　在修饰文本框环节我及时进行引导填充效果的四个选择“过渡、纹理、图案、图片”都可以尝试尝试每种效果的分项要大胆尝试力求文本框更美　　　　最后一个环节也是学生们操作困难的是文本框美化后与报头字、报头画的巧妙组合上在这里我利用教学演示软件进行演示讲解图片的环绕与叠放方式以教会学生如何去完善如本节课的报头样画一样的自己的报头部分　　　　为了鼓励学生的创新我要求学生可参照样画不具一格文本框可选横排也可选竖排竖排文本框的使用见本节课最后部分在完善作品中我为了打

4、开学生思路并展示了两个样报报头(横排竖排各一)给学生的创作打开思路这节课整体的教学效果不错也基本完成了本节的教学目标　　　　夸美钮斯说过：“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一”学生爱上信息技术课但这种爱好往往表现在爱玩游戏或者上网聊天、看Flash动画而对一些基本的知识、技能却不愿认真地学习因此在教学过程中要精心设计导入诱发学生学习动机激发学生学习兴趣从而达到提高效率的目的本人在教学实践中主要采用以下几种方法导入课堂教学　　　　一、游戏入门自觉学习　　　　既然学生爱玩游戏那么就让学生

5、通过玩游戏来激发他们想学的愿意把计算机新课的学习寓于游戏之中激发学生学习的兴趣在学生浓厚的兴趣中学习新知识掌握新技能　　　　例如学习指法是非常枯燥的如果教师一开始直接讲解手指的摆放要求和指法要点学生不但学的很累而且很不愿学更加不能强迫其练习了我在教学中就采取游戏引入的方法先让学生玩《金山打字通》比赛谁的成绩好或者与老师比赛学生在“青蛙过河”等游戏的实践中发现要取得好成绩就必须练习好指法于是就有人提出如何能够打得又对又快在这种情况下老师再讲解指法练习学生学得就很认真经过一段时间的练习后学生们再玩这个

6、游戏时就感到轻松自如了这样既保持了学生学习计算机的热情还可以促使学生自觉去学习计算机知识这是相对于低年级的学生而言的.　　　　相对于高年级的学生而言要学习的基础知识比较多学生对相对枯燥的基础知识却普遍感到乏味学生虽对计算机的兴趣值颇高但对教师讲起理论知识却不感兴趣任凭老师费尽口舌、筋疲力尽学生对基础知识的掌握仍似是而非只知其一不知其二　　　　二、精心导入激发学习兴趣使学生想学　　　　既然学生对计算机感兴趣那么在讲授基础知识时教师利用多媒体教室的计算机、大屏幕、投影机即可以进行重难点的讲解又可以进行

7、示范演示课堂上演示我们在课前精心制做的PowerPoint幻灯片、Flash动画等课件配以优美的音响效果学生的注意力被完全吸引到教学上来教师再也不用为维持课堂纪律而花费过多的时间完全可以把精力放在课堂教学的现场发挥之中让学生学到更多的知识获得更多的技能　　　　从事信息技术课教学已经五年多了在这个过程中我学会了很多最初的时候我以为信息技术课就是教会学生如何去操作上课时无非是教师演示学生再照着“葫芦画瓢”但在实际的教学过程中整个课堂效果却不好一部分接受能力强的学生你还没说完他就会操作了;而接受能力比较

8、慢的学生还没有弄清楚是一回事更有一部分学生走神了根本没有听见你在说什么这种方法很不利于学生的学习发展和创新能力的培养虽然学生一直在动手实践但是他们只是照着教师的操作步骤一步步完成练习学生的积极性无法激起创新精神根本无从体现顶多也就是一次计算机操作技能训练而已为什么不把主动权交给学生让学生自己去发现、探索呢?这样不是更能激起学生学习的兴趣和主动性了?这个学期观看了黄能老师的展示课《资源大管家》我感触很深在课堂上他把主动权交给学生让学生自己去发现自己去做能很好的激起学生的积极性整个课堂