高中地理教学工作反思范本

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1、高中地理教学工作反思范本　　　　高中地理教师及时进行教学工作反思有利于不断地完善整个教学环节下面是小编想跟大家分享的高中地理教学工作反思范本欢迎大家浏览　　　　一学期又过去了回顾一学期的地理教学我觉得对学生地理学科兴趣的培养非常重要下面重点来说说个人对学生学习地理的兴趣培养的反思心得　　　　地理学习兴趣培养与成功的教学过程互为因果兴趣是地理教学过程的强大动力它促成教学过程的良性循环一个分数的出现受多种因素影响而兴趣的形成和发展只决定于学习的成功而且是反复的成功因此进行教学评价兴趣状态比分数更为可靠教师应该经常注意

2、了解学生的兴趣状态作为自己改进教学的基本依据　　　　影响地理学习兴趣的因素：　　　　学生的兴趣在成功的教学过程中形成和发展教学系统的要素：教材(教学内容及其载体教学手段)、学生、教师都与学生兴趣的形成、发展息息相关　　　　1.教学内容是地理学习兴趣的源泉　　　　地理感性知识鲜明地体现着地理兴趣培养的趣味性特点由于地理环境的空间广大性直接观察必须走出教室大量的间接感知又须借助特定的教学手段、地图等图像和教师、教材的直观性描述以形成再造表象正是由于感知困难使地理事物总是显得那样新奇、生动地理感性知识是兴趣源泉的源头它

3、既是地理知识的重要组成部分又是获得理性知识的基础面对学生缺乏表象的头脑不可能唤起探究的热情满足了学生感知的需要就在培养兴趣的道路上迈出了有力的第一步并且往往由此直接产生探究理性认识的需要因此感知教学对于兴趣培养乃至整个教学的成败至关重要　　　　地理理性知识以综合性为其特点蕴藏着地理环境中形形色色的奥秘对其趣味性的体验在于进行成功的思考地理概念是概括而来的区域特征是比较而来的规律和成因是分析综合而来的如果要求学生在思考失败的情况下去死记硬背结论势必抑制兴趣的形成　　　　知识的意义在于运用只有通过运用才能进一步获得对

4、知识需要的体验感到知识具有使人高尚起来的力量—很难找到比这种感觉更强烈的刺激来推动求知的兴趣了　　　　地理技能使地理操作活动(智力的、动作的)进行的又快又好令人钦羡例如当学生看到军人、探险者或考察队仅凭地形图即可在陌生的地区活动自如时自然要激发出掌握读图技能的需要熟巧的技能又往往是学生学好新知识的条件使学生在获得顺利完成操作的满足的同时获得新知识学习的成功　　　　渗透在知识教学中的能力培养和思想教育使学生经常获得能力增强的体验不断感受思想感情意外的丰富和满足从而推动着学习兴趣的发展　　　　2.地理教学手段是兴趣培

5、养的重要条件　　　　地理教学手段包括地理教具(挂图、模型、标本及视听软件)、地理学具(课本、地图册、作业册、颜色笔等)与视听设备、地理专用教室、地理图、地理室外观察点等是地理知识内容的载体是地理教学内容——兴趣源泉流向学生的渠道它直接刺激学生的感官引起注意激发学生对知识、技能的需求提供相当一部分地理感知帮助学生理解地理问题运用地理知识在激发学生学习需要与帮助学生成功地进行学习方面有着不容忽视的作用　　　　3..学生是地理兴趣发展的主体　　　　学生是学习兴趣发生发展的根据兴趣培养必须遵循学生兴趣发生发展的规律　　　

6、　⑴学生对处于自己最近发展区的知识最感兴趣因为用力跳够得着的果子不仅能使他体验到需要而且能使他体验到成功的可能从而产生跃跃欲试的兴奋获得果然成功的快乐　　　　学生的知识、能力基础是我们确定其最近发展区的依据如果不了解、不顾及学生的基础盲目地照本宣讲教材就往往要在教学失败的同时打击学生的学习兴趣　　　　不同学生的最近发展区存在着个别差异基础不同形成兴趣的兴奋点也不同有的学生兴奋点在课内知识向课外的延伸上有的学生则会在努力获得了及格分数后高兴得跳起来承认并照顾到这种差别才能使不同水平的学生都兴致勃勃地学习　　　　⑵学

7、生对掌握着主动权的学习感兴趣学生是学习的主体学习的成功归根结底要靠学习者自己对学习活动的主动调节学生的学习不仅需要教师的指导还需要阅读检索、独立思考、相互议论、向教师质疑、发表见解等主动方式的活动这些活动能使学生感到自己能力的意义增强自信心并提高学习成功率　　　　⑶学生对地理野外观察、地理观测、参观访问等室外教学活动感兴趣室外教学活动为学生提供了丰富多采的最直观的感性知识激发出多方面多层次的探究需要解答许多在教室内难以彻底解决的问题　　　　⑷学生对具有游戏性质的教学活动感兴趣这是由他们的年龄特征决定的　　　　⑸过

8、重的负担抑制学习兴趣它使学生把地理课与疲劳、烦燥联系在一起　　　　⑹地理学习的反复失败能引起学生对地理课的厌恶会使学生把地理课与枯燥的死记硬背和糟糕的成绩联系在一起