XX年高三化学教学反思

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1、XX年高三化学教学反思　　　　三化学总复习是中学化学学习非常重要的时期也是巩固基础、优化思维、提高能力的重要阶段高三化学总复习的效果将直接影响高考成绩下面是YJBYS小编为大家搜集整理出来的有关于XX年高三化学教学反思欢迎阅读　　　　高考化学试题特点是：多、全、小、活考能力、考技巧、题量大知识覆盖面广考查活用课本知识的能力方面的试题比重增大回顾高三这个学期的复习反思得与失总体收获是多研究、多思考、精选题、真正让学生成为课堂的主人狠抓课堂教学　　　　高三化学教学反思反思(1)多研究：纵观每年的高考化学试题可以发现其突

2、出的特点之一是它的连续性和稳定性始终保持稳中有变变中求新的原则认真分析、研究07、08年高考试题摸清高考试题涉及的知识点、热点、特点以及变化趋势找出它们在教材中相应的知识点以及一系列有层次的题目在编制教学案时将每个考点依次落实对学生成绩的提高很有帮助　　　　考试说明(即考纲)是高考的依据是化学复习的“总纲”不仅要读而且要深入研究以便明确高考的命题指导思想、考查内容、试题类型、深难度和比例以及考查能力的层次要求等对08、09考试大纲多对比找出增删的内容题型示例的变化渗透到教学和学案中让学生明确每一知识点在高考中的难度

3、要求　　　　高三化学教学反思(2)精选试题：　目前的复习资料不仅多而且杂偏题、难题、怪题很容易挫伤考生的积极性好的习题能激发兴趣启迪思维并能加强学生对双基的理解引导学生寻求解题规律掌握解题技巧故教师自身必须投入题海然后筛选训练题和资料在复习选题时要有层次、有梯度由易到难地选择并根据考试大纲及学生的实际情况编制合适的训练试题　　　　(1)选题原则　　　　选编习题要以大纲和教材的内容及学生水平和认知规律为依据要注意知识的整体性和相应能力培养的有机联系一个题型要联系、消化一项基本内容题型多样化层次要分明　　　　(2)选题

4、有明确的目标　　　　高三以练为主一轮复习训练更突出课本基础知识学生易错知识点及高考的热点、难点二轮复习期末考试结束后就要开始了试题以查漏补缺回归课本为主试题的知识点分布是否合理难度是否适中能否反映出学生的一些问题只有教师自己认真做了研究了才知道试题应注重基础、突出能力考查　　　　高三化学教学反思(3)真正让学生成为课堂的主人：实施素质教育时间紧任务重上课总觉得时间不够问题在?那是教师把自己当作了课堂的主人成了课堂的主角学生只能默默的被动的接受课堂效率可想而知说起来容易做起来难让学生多交流效果很好今年接的班成绩较差办

5、?教师自己讲永远讲不完只有精讲多练才能提高学生的成绩发动学生去讲很简单让学生到讲台上把自己的解法和同学们交流效果很好复杂的题目可多让几个同学复述这样都可以得到提高使多数同学得到锻炼更重要的是给了他们足够的自信同学们开始乐于交流不再觉得回答问题很困难;他们开始喜欢主动的学习和老师同学交流我想这是最重要的　　　　201x届高三一轮复习已经开始了为了提高复习效率让学生取得更快的进步我对高三化学的教学进行了反思我认为在以后的教学中要做到以下几点：　　　　一、课本是高考的“根”“两纲”是高考的“脉”　　　　高考试题万变不离其

6、宗追根还应源于课本从课本知识点、能力考查点衍生而来高考知识体现课本内容高考的最终落脚点是课本复习过程中不可盲目探测不确切的高考信息把精力浪费在猜题上不可大大超过课本而随意拓宽和加深知识范围也不可刻意地为某些多次练习而被强化的题型去增加某些“规律”或特殊解法要切实做到重视课本而不完全依赖课本从而实现由“知识立意”向“能力立意”转变这一命题指导思想做到瘦身减肥、扔掉包袱、轻装上阵　　　　二、重视基本实验形成技能创新　　　　实验是化学试题的重头戏高考化学试题的难度往往出现在实验题中为此要高度重视对化学实验的复习分析近几年

7、来高考实验试题发现均具备以下特点：素材的选取呈回归课本的态势;重视学生实验和演示实验反应原理和实验原理的考查;试题考查方式体现由浅入深从课本到创新;试题考查重点是考查学生实验的能力(观察能力、操作能力、分析理解能力、实验设计能力等)出现了开放性试题;;实验仪器、装置、现象、操作、设计均在考查范围之中针对以上特点应努力做到：认真复习课本实验弄清实验原理、目的、要求、步骤和注意事项等实验基础知识并能做到举一反三;复习实验要做实验不要“在黑板上做实验”也不要讲实验只有创设实验情境使学生置身于做实验的情境中才能做好实验题否

8、则学生可能就答不对或答不准;培养学生实验设计能力和实验创新能力以适应开放性试题使学生在遇到新的实验情境时要学会联想到已学过的实验原理和方法将其合理地迁移到新情境中去解决新的实验题在注重课本实验复习的同时还要科学地设置实验训练题使学生见多识广在应考中从容应答　　　　三、课堂精讲课后精练提高复习效益　　　　讲要有尺度太透会使学生不劳而获造成思维惰性引不起思维波澜