服装专业“主体—互动—探究”教学模式的构建

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1、服装专业“主体一互动一探究”教学模式的构建服装专业是一门极具个性、极易激发想象和创造思维的学科。而学牛学习的过程就足对知识的主动建构过程，深化教学改革就耍打破以讲授灌输为主线的教学模式，构建以学牛主动参与、师牛互动，探究创新为主线的教学模式，这样才能培养出适应现代化建设需要的创造性人才。在多年的服装教学中，笔者在构建“主体一互动一探究”教学模式中不断探索，引导学生在自主学习中培养和提高创新能力，取得了良好的教学效果。一、“动手做”模式：加强学生动手操作，在实践中创新教师通过设置适当活动和任务，使

2、学生投入到真实的情境中去，在亲自动手操作的实践过程中学习知识，学握科学的思维方法，培养对科学的积极态度，这一方法的口号是：“听会忘记，看能记住，做才能学会”。现代教冇理论主张：“让学生动手去做科学，而不是用耳朵听科学。”波利亚说：“学习任何知识的最佳途径是通过自己的实践活动去发现，因为这种发现理解最深，也最容易掌握内在的规律、性质和联系。”因此在教学屮，我们要给学生留有足够的实践活动空间，让每个学生都有参与活动的机会。通过动手操作，来激发学生的兴趣，诱发学生的求知欲，启发学生思维，使学生在动手屮

3、学习，在动手屮思维，在思维屮动手，在动手、思维过程屮探索、创新。如在讲授连衣裙结构制图时，我先阐明连衣裙与衬衫、直裙在造型上的区别与联系，反映在制图上的不同点和相同点，断腰节与连腰节设置的目的、作用，其大小的决定因素等等，然后引导学牛动手操作，绘制了一款连腰节并开门的V字型领、有弧形开刀的连衣裙。同学们看着口己的“作品”，一个个都很自豪。我趁热打铁，让学生裁剪出V字领及英他领型的纸样造型，分析其因人而异的优缺点,学生的情绪再一•次高涨起来。在老师的引导下,学生通过实践活动,摆脱了书木知识的束缚，

4、举一反三，思维活跃，不断产生创新的欲望和动机，真正成了学习的主人，动手能力也大大地得到了提高。二、情境探索模式:引导学生独立思考，在探索中创新情境探索学习中的“探索”，即为学生在情境中口主进行的各种学习活动，包括有关思考、资料检索、调查、实验、交流等多种形式的活动，作为一-种学习方法，它能充分发挥学牛的学习主动性和创造性，使学生自主获取知识，提高解决问题的能力。如在男女衬衫教学时，让学牛比较男女衬衫上的区别，学牛就会考虑到女衬衫有胸省，而男衬衫有后复司。再让学牛观察后片，让他们思考、讨论：男女后

5、背部都有启胛骨，为什么女衬衫有后启省，而男衬衫没有？学牛明确男衬衫的后丿目省掩藏在复司里。那么，后徊乂有什么作用呢？……学牛明确制图原理后，让他们设计出多款女衬衫，画出结构图，并学会裁剪制作。这样整个衬衫学习的过程便成了学牛口主学习积极思维的创造过程，学牛积极参与，带着问题大胆探索，使学牛在拿握知识的同时发展了思维，增强了聪明才御。更重耍的是培养了学牛独立思考、勇于创新的精神。三、“讨论一互动”模式：组织学生合作交流，在讨论中集思广益，培养创新精神新课程强调，教学是教与学的交往、互动，师生双方相

6、互交流、生生Z间双向互动的过程，小组合作学习冇利于培养学生的协作精神、团队观念、交往能力，冇利于创新意识的培养。在小组合作学习小，学生可以无拘无朿地发表自己的见解。同学之间可以讨论、争辩、集思广益，给学生以极大的思维空间，让学生尽情地表现口我，发挥潜能，在有限的时间内增强思维检索频率，使思维界常活跃，心迪学牛创新的灵感，使创造性的设想或构思产生连锁反应，在较短的时间里发挥集体的创造力从而获得较高的创造“效率”。如在两用衫一节的教学过程中体会很深。我先绘出一件基本款式，让学生渐变各种式样，要求结介

7、2010年流行趋势、流行色彩，对所川面料进行完整构思。然厉学生五人一组，拿出事先收集到的资料，开始小组合作学习。他们热烈讨论，群策群力，一而构思一而绘图，很快就勾勒出多款式样。其中有一组学牛的设计尤让人耳目一新，他们把服装与饮食文化联系在了一起。时下正是螃蠻上审的旺季，受螃蟹的启发，将领子变换成蟹钳领，袖子、腰节等多处运用抽带，圆浑的人贴袋使服装有机地形成分割，使冋归白然的理念在这款时尚的服装中得到了完美体现。在这样的讨论探索中，学生的设计思维得到了拓展。互助、互动、互补使他们的思维更加活跃，思

8、路更加开阔，极人的提高了学生的学习兴趣，创新意识进一步得到发展。四、“问题一互动”模式：鼓励学生大胆想象和联想，在积极的形象思维中学会创新牛顿说过：“没冇大胆的猜想，就作不出伟大的发现。”想象和联想是创造思维的主要特征，是服装设计的翅膀。在专业课课堂教学中，我们要善于提供条件，冇意识地培养学生的创造想象能力,引导学生勤于想象，敢于想象，善于想象，在想象中创新。“思源于疑”，创造欲往往是从疑问开始的。在睡衣设计练习时，我首先对学生提出了这样的问题：“情感小说中一个气质独特的女主人公，她会穿什么面料