先秦阶段专题通史整合

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1、中国古代史阶段整合及特征安宁中学缪长春2011、10、7中国世界（略）古代史原始社会:奴隶社会:封建社会:约170万年前——约公元前2070年（元谋人——夏朝建立前）约公元前2070年——公元前476年（夏朝—春秋）公元前475年——1840年(战国——鸦片战争前)拓展：历史分期问题前475年前221年220年589年907年960年1368年1840年战国秦汉魏晋南北朝隋唐宋元明清（前期）五代十国前2070年前1600年前1046年前771年前476年夏朝商朝西周春秋（建立）（发展）（强盛）（衰亡）第一讲中国先秦历史整合阶段特征：先秦

2、是指我国秦统一以前的历史时期，是中华文明的勃兴阶段(170万－－前221年）生产力不断进步，精耕细作的农耕经济模式确立；原始社会——奴隶社会——封建社会；中华文化萌生,奠定了中华民族传统文化的基础。夏朝怎样理解“开始”？商朝怎样理解发展？西周怎样理解繁荣？春秋怎样理解瓦解？一、商周政治形式（一）早期国家的出现1、时间：2、地点：3、原因：4、标志：约五千年黄河、长江流域农耕经济的发展（生产力进步）5方面（金属器具使用、贫富分化产生、文字成熟、城的出现、礼制初成）一、商周政治形式（一）早期国家的出现（二）夏朝的政治1、建立：2、制度建设：

3、约公元前2070年，大禹王位世袭制材料二：而夏朝建立后：“今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己；大人世及以为礼，城郭沟池以为固，礼义以为纪……”这就是所谓“小康之世”。（1）创立者：（2）特点：（3）实施必然性：①开始“家天下”，实行世袭制；②宗族关系成为基本的政治关系禹的儿子启私有制发展的必然产物；　　　　　　　是阶级对立和国家产生发展的产物。注意表述方式的多样化：a.世袭制代替禅让制b.“天下为家”代替“天下为公”c.小康社会和大同社会材料一：《礼记·礼运》是这样描述远古社会的状况的：“大道之行也，天下为公，选贤与能，

4、讲信修睦。……。”这就是所谓的“大同之世”。“今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己。”文中的“大道”是指①禅让制②世袭制③公有制④私有制A．①③B．②③C③④D①②一、商周政治形式（一）早期国家的出现（二）夏朝的政治（三）商朝的政治1、建立：2、政治特点：3、考古印证：（1）以血缘关系为纽带，实行宗法制（2）神权和王权紧密结合（突出表现：凡事都要通过占卜予以决定）；①甲骨文资料②殷墟考古商汤灭夏桀后建立二、西周政治制度（一）西周建立：（二）制度建设：周武王；前1046年“牧野之战”1、分封制含义：目的：内容：评价分封对象：

5、主要诸候国：诸候权利与义务：巩固周的统治，扩展周的统治范围又称“封邦建国”，是在保证周王室强大的条件下，将宗族姻亲分派到各地，广建子国姜尚（功臣）纣王之兄微子启（古帝王之后）伯禽（同姓）康叔（同姓）召公奭shÌ（同姓）叔虞（同姓）周天子土地+人民诸侯土地+人民卿大夫土地+人民士天子适诸侯，曰巡狩；巡狩者巡所守也。诸侯朝于天子，曰述职；述职者，述所职也。无非事者……一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。──《孟子·告子》二、西周政治制度（一）西周建立：（二）制度建设：周武王；前1046年“牧野之战”1、分封制含义：目的：内容：

6、评价分封对象：主要诸候国：诸候权利与义务：巩固周的统治，扩展周的统治范围又称“封邦建国”，是在保证周王室强大的条件下，将宗族姻亲分派到各地，广建子国同姓王族、异姓功臣和先代贵族鲁、齐、燕、卫、宋、晋等权利：授民、授土、授职义务：定期朝贡，提供军赋和力役天子诸候其特点是层层封授，等级森严、政治与血缘结合。西周分封周王成王弟召公周公子伯禽（鲁）（燕）（晋）商后代（宋）尧后代（蓟）舜后代（陈）(齐)异姓功臣贵族姜尚同姓王室贵族先代帝王后代和边远氏族部落首领下列对西周分封制表述正确的是：①同姓亲族是分封的主体②受封诸候绝对服从周王，无独立性③通

7、过分封扩大了周人的势力范围④分封制的实行促进了西周交通事业的发展A①②④B①②③C①③D②④下列对西周王朝周王和诸侯关系的评述，正确的是①根据分封制，周王和诸侯的关系是君臣关系②根据宗法制，周王和同姓诸侯是大宗和小宗的关系③周王和诸侯的关系是等级从属关系④周王对各诸侯国拥有绝对的控制权A.①③B.②④C.①③④D.①②③“礼乐征伐自天子出”变成“礼乐征伐自诸侯出”的历史现象反映出本质是A、诸侯国帮助周王室巩固统治B、周天子把权力下放给诸侯C、周天子失去天下共主的地位D、周王室文化衰败军事落后ADC易错题：在分封制下，诸侯在其领地所具

8、有的权利是①镇守疆土②设置官员③建立武装④征派赋役A.①②③④B.②③④C.①②④D.①③④◆分封制中诸侯的义务与权利：五个义务：①诸侯必须服从周天子的命令②为周天子镇守疆土③随从作战④交纳贡赋⑤朝觐述职五