现代物流与物联网专业技术课程教学大纲

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1、《现代物流与物联网技术》教学大纲课程名称：现代物流与物联网技术适用专业：物联网专业、物流专业课程类别：专业方向及专业前沿课课程学分：4总学时：56其中：理论学时34实验学时22一、课程的性质、目的与任务物流业是融合运输业、仓储业、货代业和信息业等的复合型服务产业，是国民经济的基础性产业。物流业涉及领域广，吸纳就业人数多，促进生产、拉动消费作用大，在促进产业结构调整、转变经济发展方式和增强国民经济竞争力等方面发挥着重要作用。进入21世纪以来，我国物流业总体规模较快增长，物流大国地位基本确立，物流需求显著

2、增加，物流需求旺盛并将保持较长时期，运行效率有所提高，服务水平显著提高，发展的环境和条件不断改善，为进一步加快发展奠定了坚实基础。我国物流业在总体规模快速增长的同时，也存在物流运行效率偏低、物流成本高、物流市场不规范、物流服务的集约化和组织化程度不高等问题，离现代物流业还有一定距离。为解决这些问题，应通过信息化手段，提升和改造传统物流业。　　物联网被称为继计算机、互联网之后，世界信息产业的第三次浪潮。近来，随着物联网中的RFID、传感技术、全球标准等核心技术的不断完善及广泛应用，物联网成为国内外被广泛

3、关注的一个热点。物联网能够利用射频识别（RFID）、计算机网络等技术，实现物品的自动识别与信息实时共享，可在任何时间、任何地点，对任何物品进行识别与管理，从而实现对物品的跟踪、溯源、防伪、定位、监控及自动化管理，对于物流全过程跟踪监控及供应链可视化具有重要的意义。《现代物流与物联网技术》作为应用智能物流物联网专业的专业前沿9课，要求学生了解当今信息化社会的发展的基础上，掌握物联网技术的发展和应用，了解物联网的关键技术。为以后学习物联网关键技术打下基础。要求学生达到：1.掌握物联网的基本概念、体系结构，

4、掌握现代物流的含义，了解物联网技术在现代物流行业的应用和发展过程，掌握物联网的技术特征，掌握物联网的内涵，了解物联网对物流信息化的影响；2.了解物品编码的发展历史，掌握条码的概念，了解GTIN码（全球贸易项目代码）和SSCC码（系列货运包装箱代码）的基本概念，掌握EPC码（产品电子代码）的编码原则及编码方案，熟悉EPC码的标识类型，通用标示符，理解EPC码与条码的相互转换，理解UID码的编码结构和特点；3.熟悉RFID技术的概念和组成，熟悉RFID技术的类型，掌握RFID系统的组成，了解RFID发展历

5、史，熟悉RFID系统类型，掌握射频识别工作原理，理解电子标签和读写器，了解射频识别标准体系和发展趋势,熟悉物品信息发现技术，了解RFID在物流领域的应用；4.掌握传感器的概念、作用，理解传感器的类型、特征，了解传感器的语音，掌握不同类型传感器的工作原理，掌握传感器选择的一般原则，理解无限传感器网络的组成，掌握无线传感器网络的特点、核心技术及协议，了解无线传感器网络应用；5.理解无线接入网技术概述、掌握各种技术的特点，理解有线接入网技术、掌握各种技术的特点，理解核心网的概念及特点；6.掌握现代物流仓储中

6、物联网技术的应用，掌握车辆运输管理中物联网技术的应用，掌握智能物流管理系统综合设计与应用7.掌握物联网中间件的概念及分类，了解物联网中间件的发展历程，掌握中间件的系统框架及处理模块，了解中间件标准及产品；8.了解信息安全基础知识，熟悉物联网的安全层次模型及体系结构，理解物联网的感知层、网络层及应用层安全技术、理解物联网感知层数据的完整性与保密性。二、教学内容与学时分配第1章　物联网与现代物流概述9（一）基本教学内容1.1物联网的产生、发展与现状1.1.1　物联网的概念1.1.2　物联网的技术特征1.1

7、.3　物联网的发展概况1.1.4　物联网的内涵1.1.5　从互联网到物联网的演进1.2现代物流及其在我国的发展1.2.1现代物流的含义1.2.2现代物流在我国的发展1.2.3我国物流业存在的问题1.2.4解决问题的途径1.3物联网与现代物流的关系1.4物联网在物流中的应用（二）基本要求教学目的：掌握物联网的基本概念、体系结构，掌握现代物流的含义，了解物联网技术在现代物流行业的应用和发展过程，掌握物联网的技术特征，掌握物联网的内涵，了解物联网对物流信息化的影响教学重点：物联网的内涵教学难点：物联网的内涵

8、，物联网的基本概念及体系结构，物联网与现代物流的关系第2章　物联网体系架构（一）基本教学内容2.1　物联网的基本组成92.2　感知层2.3　网络层2.4　应用层（二）基本要求教学目的：熟悉物联网的基本组成，理解感知层、网络层、应用层的功能，信息短距离传输技术，熟悉物联网中间件，了解物联网应用场景，所需环境及面临的挑战教学重点：物联网的基本组成，感知层、网络层及应用层的功能教学难点：物联网的基本组成，感知层、网络层及应用层的功能第3章　全球物品编码（一）基