高中实习班主任个人学期工作总结范本

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1、高中实习班主任个人学期工作总结范本　　　　实习即将结束静下心来回想虽然日子忙碌但在自己的努力实践中和指导老师帮助下我觉得在实习过程中受益匪浅　　　　xx年10月12日至11月20日本人在宝鸡斗鸡中学进行教育实习通过实习使得自己对教师职业有了许多认识提高了自身素质掌握了一些教学技能并展示了各自的个人风采受到实习学校领导的一致好评　　　　教育实习是我们师范生即将踏上漫漫人生征途的标志对我们的生涯规划有着重要的意义短短六个礼拜的实习生活转瞬即逝在这收获的季节里取得了意想不到的成绩获得了宝贵的经验由于经验不足实习过程中也存在一

2、些问题现就本次实习总结如下：　　　　我于10月12日到斗鸡中学报到正式开始了实习生活实习年级为高二年级在六个礼拜的实习生活中作为一名实习老师我以一名正式教师的标准严格要求自己以高度的责任心、积极的态度投入到课堂教学中　　　　教学方面先听两周的课第三周开始正式上课在听课过程中我不再是听老师讲了些什么为什么而是听他如何讲解如何分析以及这样安排教学内容等我还积极去听学校其他老师的课如本实习队所有数学实习老师还有斗中最为有名气的老师的课都一有空就争取去听做好听课记录和老师交流学习老师们的长处和丰富的教学经验　　　　正式上课期间

3、每节课都能听从任课老师的指导认真学习教学大纲根据大纲要求钻研教材备好每一节课编写好教案并在交予指导老师审阅后进行试讲学校给我们安排的课不是很多共十二节这使我有充分的时间细心琢磨教材与队友组成的数学备课组一起讨论教法、例题、习题设计等内容进行集体备课详细写教案每一样都是紧紧结合教学目标和学生的学习情况改了有改尽量让学生在课堂上都能听懂很好地吸收相关知识让课堂效率达到最高　　　　在批改作业和批改试卷的工作中及时了解学生的学习情况存在的突出问题并做好记录对学生做法不大肯定时虚心地向老师请教后再批改同时在评卷中学会了如何酌情给

4、分此外还参与了一次大型的月考和期中考试的评卷、统卷工作学会了如何使用软件进行统计、排名　　　　为了尽量给学生更多的课后辅导每天两节晚自修我都会到班上进行答疑同学们学习数学的热情都较高课上听不懂的地方、作业、练习册遇到的问题都纷纷举手提问经常在一个班一答疑就是一节课根本抽不了空到另一个班去为了公平只能一节课去一个班从学生的问题中我发现他们的课堂效率很低课堂上重复了好几次的题型还是不会做相同类型的作业如不等式最值问题至今仍有好一部分学生是不懂的学习方式也存在较大问题没有养成课后及时复习的习惯该记的公式、定理、知识点还没记好

5、就做作业“巧妇难为无米之炊”导致作业无从下手或乱造公式一节课甚至整个晚自修就做几道数学作业题学习效率非常低针对这个问题答疑时我会让这种类型的学生先复习书上的相关知识再做作业若还是不懂再给他们讲解避免让他们太过依赖老师培养他们独立思考的习惯　　　　班主任工作实习方面我担任高二理科5班的班主任首先我通过指导老师较快地了解了整个班的情况特点和个别好动生的基本情况同时了解班级地一些日常工作其次我通过与学生多接触沟通细心观察的方法较快地熟悉和掌握学生的情况每天晨检和午检我都会去教室慢慢地融入了这个班集体学生也很喜欢实习老师能像朋

6、友一样和我聊天一些调皮的学生也能虚心听取我的教导努力改正和学生相处得非常融洽　　　　在六周的时间里我更多的是抓学生的学习纪律和卫生每天早上都很早到教室巡视早读情况监督打瞌睡发呆或赶写前天晚上作业的同学提高早度效率登记好迟到的同学进行时间观念教育　　　　学生的纪律方面理科8班的学生较为活跃部分学生很调皮自修自习课常有讨论问题的现象影响到安静学习的同学根据观察问题主要出在那几个学生身上只要管理好那几个学生整个班就可以正常化了因此我采取各个击破的方法首先向班主任指导老师了解了那几个学生的一些情况如学习情况入学以来的一些表现等

7、然后在平时的早晚读、自修时间对他们重点观察对他们不良习惯进行约束抓住最佳的教育时机对他们进行个别教育　　　　个别教育时首先让他们作自我评价看他们那是否认识到自己的缺点和不足学生对自己的缺点还是有一定认识的有些还是清楚地认识到但约束不了自己去改正认识得不到位的我再以“老师发现老师觉得……你觉得是不是呢”这种方式与学生对话给学生辩解的机会避免对学生的片面了解而伤了学生的自尊甚至造成逆反心理学生虽然很调皮但他们都有一个共同特点就是服理、重事实容不得老师半点夸大；但是就是能勇敢承认这时再对他们进行指导教育学生才能放下防备武器真

8、正从心里接受老师的教育认真思考老师的教诲真正去努力改进　　　　学生较喜欢踢足球在实习期间很庆幸在阳光体育活动上有机会观看了一场学生自行组织的班赛为他们呐喊加油的投入中理解了学生对篮球的热爱但学生还是学生对事情的度把握得不好组织班赛过于频繁心思都放在足球赛的组织和开展上了很难投入到学习老师对踢足球采取了硬管理：近期不允许组织班赛让学