中班下学期班主任工作总结报告

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1、中班下学期班主任工作总结报告　　　　时光荏苒还记得当初竞选班主任时我的忐忑与不安想不到一年的班主任工作已经结束了在这一年里在学校领导的信任和支持下在师傅朱老师的帮助和指导下我更多的是在实践中学习和成长通过这一年的磨练让我懂得了什么是责任什么是合作什么是关爱什么是奉献虽然自己初出茅庐还有很多的不足但也庆幸在这一年里收获了许许多多现简单总结如下：　　　　一、用“爱心”构建和谐师幼关系　　　　“谁爱孩子孩子就会爱他只有用爱才能教育孩子”班主任要善于接近孩子体贴和关心学生和他们进行亲密的思想交流让他们真正感受到老师对他的亲近和爱这是班主任顺利开展一切工作的

2、基础当然一个爱字说说简单但真正要落到实处却并不简单在平时的工作中我努力让自己做到对孩子多观察、多交流、多思考如对于班级中胆小、容易害羞的孩子如宁宁、雨静、阳阳等利用空余的时间多与他们谈心抓住他们的独特优势多夸夸她们拉近师幼间的关系在这种潜移默化的师爱的渗透中原来不爱举手发言的她们现在胆子渐渐变大了会在上课时主动举手发言了还有可爱的宁宁也能走过来主动抱着我跟我亲近了这让我很欣慰因为孩子在心理上对老师有了安全感一下子拉进了我们之间的距离　　　　二、用“合作”构建和谐班级管理团队　　　　班级中的两位老师和一位保育员共同组成了一个班级的管理团队负责着孩子们

3、日常的教育教学和保育工作担任班主任工作后我和朱老师、保育员相互合作保持保教理念的一致共同为幼儿服务作好一日常规等管理工作朱老师具有多年的班主任工作经验对幼儿的年龄特点、行为特征能较好地把握能根据孩子的特点开展适宜的活动我就向她请教有关教育上的困惑一起寻找适合我班孩子的教育教学策略关注孩子的兴趣需要创设相应的环境切实落实到实际工作中学期初根据我班情况商量制定各种计划在环境创设中更是有商有量对于班级中的一位特殊儿童为了让他能够融入幼儿园教育我们没少在一起交流和讨论面对他上课坐不住爱发脾气的行为表现除了上午上课的老师外另一位老师和保育员尽量做到轮流留在班

4、里遇到孩子发脾气对他人产生攻击性行为时及时对他采取短时间的隔离　　　　三、用“耐心”构建良好班级常规　　　　千人千面每个孩子都是一个个独立的不同个体这就造成了每个班都会有个别调皮捣蛋、活泼好动、不守常规的孩子在班级常规的构建中我们付出了更多的耐心因为我们明白良好常规的形成并非一蹴而就而是一个日积月累、循序渐进的过程在此基础上灵活采用各种策略如采用了小组长负责制使孩子在自己的事情自己做的基础上学会帮助同伴做事承担一定的责任初步培养孩子的责任意识针对个别孩子吃饭慢的情况采用换组的方式让慢的孩子坐到吃饭速度快的孩子中间提高了他们的吃饭速度在学习常规中提醒

5、幼儿上课不随便插嘴坐姿端正眼睛看着老师主动举手发言在活动中不随便吵闹能懂得保持安静游戏时学会爱护玩具游戏后主动整理玩具物品并放回原位等等在良好学习兴趣和学习习惯培养的基础上我们发现这个学期孩子们的语言特点表现为能说会到但是从消极的方面来说就是上课、看图书等时候也管不住自己的小嘴巴针对这一情况我在家长会上也跟家长共同进行了探讨以形成家园教育的合力为了培养孩子们的良好阅读习惯我也尝试让孩子们带着目的去看书偶尔布置一点小任务如看完后要请本领大的人把自己看会的故事讲给大家听有了任务意识孩子们在阅读时的纪律有了明显的好转　　　　四、用“灵活性”稳步开展教育教

6、学工作　　　　为了让每个孩子都有更多的机会不断的进步和发展这学期我们围绕《红彤彤的年》、《我对你说》、《我有多爱你》、《我和空气做游戏》等主题进行了教学探究活动在实际教学工作中我们配合主题开展的需要灵活地对区域活动进行调整和设置；通过为幼儿提供各种操作材料将主题目标含隐在个区域中有时根据主题需要将主题活动中其中的一个小主题设为一个区域并在区域中融入探索、操作、讲述和表演等内容让幼儿在与材料的活动中得以宽松、自主、个性化的发展　　　　五、用“诚心”构建和谐家园关系　　　　在人与人的交往中贵在真诚所以在与家长的接触交往中我始终坚持怀着一颗诚心切实做好常

7、规性的家长工作为了使家长了解我们的工作争取家长的理解与信任我们积极利用家长会与全班家长进行沟通在家长会上我们不仅向家长介绍了本班的具体情况和计划安排还结合新《纲要》将我班的课题研究向家长进行具体的介绍鼓励家长多关注我们班级的网站多提宝贵意见让我们的研究能实实在在的进行班级网站的开创成为我们与家长进行沟通的新桥梁在我们的网站和家长自己创建的宝宝主页中我们一起认真详细地记录了孩子的成长经历他们不仅在记录本中看到了自己孩子的进步也看到了班级丰富多彩的活动图文并茂的网上资源在家长们心中引起了共鸣我们的工作得到了家长的理解和支持　　　　在保证安全的情况下我们

8、还组织班级里的家长去奥多奇农庄开展亲子活动加强了幼儿间、家长间、亲子间的互动有利于构建和谐的大环境五月份我园爱的教育展示活