班主任德育教育的工作总结

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1、班主任德育教育的工作总结　　　　一学期来本人以学校的德育工作总目标为班级工作的指导方向坚持把育人工作放在班级工作的首位为把班级建设成为一个具有良好的学习风气又有较强凝聚力的班集体我班本学期来以行为习惯教育为主以素质教育为辅现总结如下：　　　　一、积极做好开学初的各项准备及必需工作以稳定学生的情绪　　　　因为是刚从小学升入初中的学生他们对中学学习生活有着美丽的憧憬也有些许的畏惧感更有甚者有部分学生以就读于沙中而懊恼有部分学生或有失落情绪或有抵触情绪基于种种原因我认为稳定学生不安的情绪是开学初至关重要的工作因此做了一些抚慰和鼓励工作：　　　　1、以上届中

2、考的优异成绩激励学生　　　　2、以名人的个人奋斗事迹给学生树立榜样　　　　3、区分小学与中学的异同让学生熟悉中学生活消除恐惧心理　　　　4、开了主题班会“在同一起跑线上”警策学生　　　　二、配合政教处抓好学生的仪容仪表以整顿班级的精神面貌　　　　学生的精神状态对于一个班级的良好班风和学风的形成起关键性的作用因此一开始在仪容仪表上狠抓狠打做到对违纪者绝不姑息这对于今后的工作具有事半功倍的作用　　　　三、班委的选用及班级管理的各项工作的有序开展　　　　一个新班级的营建选好班委是很重要的一个环节我通过两个渠道来选用：一是参阅学生在小学时的资料;二是借开学初

3、的观察、考验　　　　深化素质教育要让孩子们自己当家作主应当让学生自主自动自己的活动自己搞自己的事情自己做甚至自己当班干部参与班级的管理让学生们有自己当家作主的权利因此班委选定后让她们分工作好班级日记的记录从纪律、卫生等方面管理班级我充分让孩子们当好自己的家作好自己的主收到很好的效果　　　　四、用心去爱每个学生　　　　德育是学校实施素质教育的重要组成部分它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活所谓后进生一种表现为成绩差一种表现为思想落后及行为习惯差优生则相反而介于优生和后进生之间的则为中等生由于中等生的种种表现欠佳而影响集体作为人的正常心理反应他们会

4、不同程度受到师生的冷落、薄待甚至歧视这样教育的结果是后进生更差教师是人类文化的传播者对人类社会的延续和发展起着桥梁作用十七世纪伟大的捷克教育家夸美纽斯曾经认过“我们对国家的贡献里还有比教导青年和教育青年更好更伟大的呢?”翻开中国数千年历史你会发现善良的人们历来把“教师”与“天地君亲”供奉在一起视为崇高而神圣的“教育需要爱也要培养爱没有爱的教育是死亡的教育不能培养爱的教育是失败的教育”这一教育名言告诉我们爱是教育的生命是教育的催化剂、润滑剂和粘合剂素质教育对每一位教育工作者提出了更高的要求那就是必须全面地爱学生　　　　再者关心家境困难的学生对家境困难的

5、学生向年级组或者任课老师那里争取免掉他们的能免的费用去掉他们的后顾之忧让他们全身心投入学习对外地来的学生生活上给予帮助请他们吃饭改善伙食　　　　“一切为了学生为了学生的一切为了一切学生”这要求每一位教师胸怀一颗爱心用心灵去耕耘心灵让每一位孩子都得到应有的爱也因有这一认识我从开学伊始就做了大量的思想工作也因此赢得了孩子们的认可我也从心里喜欢上了他们　　　　五、尚有不少工作不尽人意　　　　由于没有更多的时间用来与学生沟通有些学生出现不良行为时虽能给予及时提醒、教育但对于自制力较差的同学依然不能完全遏制那不良的苗头因此总为自己不能更好地做好班主任工作而感到

6、无比的愧疚和不安　　　　带班以来虽然从各方面都非常注意力求以严、以勤、以爱治班但是在班级上还是出现了一些意想不到的事情学生当中仍然还有部分厌学或调皮捣蛋的也时有发生　　　　面对问题今后我将不断地向各位有经验的班主任老师学习取长补短奋发上进;面对学生我愿是春风化作雨永远滋润着他们健康成长　　　　对于这个班我付出我的真爱我象对待自己的孩子一样在生活上关心他们在思想上关爱他们在学习上赶着他们跑我不知道结果怎样我付出过了我尽力了我无怨无悔