如何开展工作的班主任工作总结

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1、如何开展工作的班主任工作总结　　　　素质教育要求我们要面向全体学生使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展个性特长得到充分的培育这是一项长期的、具有划时代意义的改革学校教育是我国主要的教学形式班级授课制是学校教育的基本形式因此作为班集体灵魂的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任小学班主任面对⒍岁⒈岁的儿童工作更加繁重我相信任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来那么如何开展小学班主任工作就至关重要下面我谈谈自己的体会　　　　一、亲近学生研究学生；展现自我树

2、立威望　　　　谁爱孩子孩子就会爱他只有用爱才能教育孩子班主任要善于接近孩子体贴和关心学生和他们进行亲密的思想交流让他们真正感受到老师对他的亲近和爱这是班主任顺利开展一切工作的基础研究学生是教育取得成功的必要条件最好的途径是通过活动观察　　　　了解班风、学风了解全班主要的优缺点并分析其原因所在了解家长普遍的文化层次找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等)了解个人的生活环境掌握些是积极分子些是特别需要注意的学生等等在亲近与研究学生的过程中班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道

3、德情操使学生对你既亲近又崇拜既认定你是值得信赖的老师又把你当作好朋友树立起班主任崇高的威望那么你的教育可能取得事半功倍的效果　　　　二、干部队伍的组建和培养　　　　一个班的集体面貌如何很大程度上是由小干部决定的小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用我称他们是班主任的左右手所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松　　　　当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在班主任必须精心培养：其一要大力表扬干部优点宣传他们的先进事迹帮助小干部树立威信

4、；其二在鼓励干部大胆工作指点他们工作方法的同时要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步在纪律上以身作则力求从各方面给全班起到模范带头作用亦即以点带面；其三培养干部团结协作的精神要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论带动整个班集体开展批评与自我批评形成集体的组织性、纪律性和进取心亦即以面带面　　　　三、以强化常规训练带动教育教学工作　　　　良好的常规是进行正常的学习和生活的保障一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾使整个集体活动宣告失败甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流直接影响到班

5、集体的利益因此要扎实有效地加强一个学生的常规训练训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行(根据具体情况选择)务必使每个学生具有服从集体服从命令的思想具有自我约束力形成习惯保证整个班集体随时表现出活而不乱严而不死的良好班风班貌　　　　四、拟定集体与个人的远、近期目标　　　　有目标才有动力班主任要根据学校工作安排和本班实际情况拟定全班与小组在知识、能力、

6、情感等方面的远、近期目标让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标避免盲目、低效地学习和生活从而增强集体的凝聚力和动力然后要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标将集体的动力落实到每个学生身上帮助和鼓励每一个人进步使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己　　　　目标的制定不是目的如何通过努力去实现目标提高学生的素质才是目的因此鉴于小学生年龄与心理特征有两点需注意：一是近期目标较之远期目标更有激励作用；二是目标的制定必须切实要让孩子能跳一跳摘到苹果不能好高骛远以免丧失孩子信心　　　　五、激发学生

7、竞争意识及其途径　　　　竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动必须强调这是互助、×××的竞争而不是敌视和保守的竞争其目的是为了取得共同的、更大的进步　　　　⒈激发与外班学生的竞争意识：　　　　从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获将情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识这也是一种集体主义精神的培养　　　　⒉设立定期评价制度：　　　　以《评价手册》和月评表等相对固定的评价模式对学生个人和小组的各种表现定期评价使

8、每个学生和小组明确近期优缺点何在在班上居何位置从而增强警惕性和进取心　　　　⒊建立互助组：　　　　以互助小组、小组(一一对应的优生帮助差生形式)、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步共同实现个人、小组与集体奋斗的目标⒋奖励和批评：奖励与批评的方式各种各样目的都是鼓励先进、指出缺点、激励所有学生争取更大的成绩奖励比批评的教育效果更明显　　　　六、重视主题班会与主题队会的开展　　　　要注重每次活动的实效性