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时间:2019-11-19
《九年级英语上册 Module 12 Save our world Unit 3 Language in use教案 (新版)外研版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit3 Languageinuse【教学目标】词汇cleanup,payattentionto,begoodfor,beoffto,tryone'sbesttodosth,not…anymore句型1.Itwasimpossibletocleanupthewholeriverinsuchashorttime.2.IhearyouareofftotheCaribbeanforaholiday!3.I'vealreadytriedmybesttoprotecttheenvironment.4.Forexample,wecanhelpkeeptheairc
2、leanbyplantingtrees.重点难点1.复习本模块的词汇和句型。2.构词法。【教学思路】本单元的教学内容是第十二模块中的第三单元,是语法课。加前、后缀是英语中最常见的扩充词汇的方式,也是学习英语必须掌握的构词法。通过让学生自主思考、小组合作交流的方式,活跃课堂气氛并使学生加强对单词前缀、后缀意义的了解,便于词汇记忆和猜测生词的含义,但常用的前缀、后缀非常多,因此应指导学生在学习的过程中自己学习、讨论、研究和发现其规律,并注意平时的积累。【教学准备】黑板,录音机,卡片,多媒体等。【教学过程】 Step1Warmingup1.教师让学生说说平时生
3、活中采取的环保措施。2.让学生用英语解释一下reduce,reuse,recycle的含义。 Step2Presentation1.首先让学生独立完成Activity1中的词语练习题,熟悉前缀、后缀构词法并总结规律,师生核对答案。2.让学生讲解前、后缀含义,学生举手投票选出最佳讲解者,加分奖励。3.最后教师补充纠正。4.教师最后讲解构词法。派生法是英语主要的构词法。这方法是借前缀或后缀产生出派生词,主要有名词、形容词和动词三种。前缀以否定前缀un,in,im,il,ir,non,dis,mis等为主,使单词延伸出来的派生词变成其反义词。例如:injust
4、ice(不公平的),unhappy(不高兴的),impossible(不可能的)等。(1)名词派生词balance(平衡)→imbalance(不平衡);pleasure(高兴)→displeasure(不高兴);management(管理)→mismanagement(管理不善);efficiency(功效)→inefficiency(无效率)等。(2)形容词派生词accurate(精准,正确)→inaccurate(不正确);patient(能忍耐的)→impatient(无法忍耐的);regular(有规矩的)→irregular(不规矩的);le
5、gal(合法的)→illegal(违法的)等。(3)动词派生词agree(赞同)→disagree(不赞同);judge(判断)→misjudge(对……判断错误);treat(款待)→mistreat(虐待)等。除了否定前缀之外,其他常用的前缀还有anti,auto,bi,co,counter,de,ex,inter,post,pre,pro,re,sub,trans,tri,ultra等。但要注意:英语中的前缀in,un通常表示“不”或“……的相反”的含义,因此由其构成的派生词一般具有否定的意义。然而,有些由这两个前缀构成的派生词并非有否定的意义,而
6、与词根同义或近义。活动小结:练习难度由简到难,逐步深入,让学生自然地接受、消化。 Step3Practice&Listening1.Finishtheexercises.(2—5)2.Workinpairs.Discussthequestions.(6)3.AskstudentstoreadthedialogueofActivity7,andletstudentstalkaboutwhatthedialogueisabout.Completethedialogueandactoutthedialogueinpairs.4.Askstudentstorea
7、dtheideasaboutenvironmentalprotectionandputtheminthedifferentcolumns:Reduce,Reuse,Recycle.Letstudentstelltheirreasons.(8)5.Askstudentstolistentothetapeagainandcompletethetable.(9)(1)教师播放教材上录音,让学生认真听录音两遍,提问学生关于录音的具体内容。(2)教师再让学生看书上关于听力的内容,然后再播放一遍录音,让学生读答案并考虑问题。首先让学生看示范。6.Letthestud
8、entstranslatethepassageAroundtheworld.(1
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