土木工程毕业设计的分段指导论文

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1、土木工程毕业设计的分段指导论文　　　　摘要：土木工程专业的毕业设计在整个教学过程中都是十分重要的环节学生能够借助完成毕业设计的过程进行探索、实践这是培养学生综合运用学科知识解决实际问题的重要环节然而毕业设计还存在很多问题本文土木工程专业毕业设计“分段指导”的教学方法　　　　关键词：土木工程专业;毕业设计;分段指导;教学改革与实践　　　　土木工程是一门专业、实用的应用型专业该专业的毕业设计是综合培养学生能力、独立解决问题能力的实践性教学环节是学生走向社会的重要岗前职业培训　　　　一、毕业设计“分段指导”模式应用

2、的必要性　　　　对于土木工程专业来说在市场日益开放和多元化的背景下专业教学需要进一步突出重点和创新性而毕业设计“分段指导”模式的应用和改革可以更有针对性地培养学生的知识应用能力让学生具备更加有益的工程观念、创新观念及协作观念让毕业生的综合素养得到有效提升满足市场需求对于“分段指导”教学改革来说教师将实际工程项目运作模式融入教学中以社会实际需要为导向有效开展毕业设计毕业生可以在毕业设计中更好地了解实践应用知识和方法通过互动、的教学模式学生展开讨论和分析提升学生的求知欲更加有效地参与工程系统实践　　　　二、目前该

3、专业毕业设计存在的问题　　　　1.每个学生的学习进度不同设计时间不够毕业设计在每个学校基本都是在最后一个学期进行但不同的学生有不同的情况有的学生要准备考研有的学生可能准备毕业大补考多数学生面临实习找工作学生有着不同的状态和心理压力严重影响对毕业设计的投入程度2.专业指导教师知识更新率较慢知识面过窄土木工程专业毕业设计包括建筑设计、抗震验算、地震计算、基础设计等主要内容每个老师任教的教学科目的专业性不同专业性片面此外毕业设计指导教师一直从事课程教学工作缺少工程实践经验对工程建设设计的整个过程了解过少对工程设计的

4、新的计算方法和施工技术的更新缺少关注这样就会导致教师指导学生毕业设计的时候投入精力不够实践经验缺乏脱离实际工程3.学生重视程度不够由于毕业生事情较多对毕业设计往往无暇顾及而毕业设计是一个系统工程无论是资料的收集和分析还是毕业设计工作的开展都需要一定过程而建筑结构设计等环节更需要时间学生的时间不足即使花费一定时间毕业设计的效果也不尽如人意再加上学生心理上不重视毕业设计质量较差　　　　三、“分段指导”的具体教学改革和实践　　　　1.制定毕业设计的分段指导模式分段指导毕业设计指的是指导教师在学生毕业设计的不同阶段要

5、有阶段性的指导目标要结合不同毕业设计的课题制定多学科毕业设计的实施方案指导教师之间相互沟通及时了解学生不同阶段毕业设计的需求协调好各个专业之间的分工协作对学生的毕业设计内容进行分析、分解细化、划定指导内容和完成目标阶段让毕业设计能够顺利完成2.确定好合理选题每个毕业设计的前提是选择一个科学合理的课题进行研究实践这是实现教学目标的重要步骤选题要紧密联系本专业的发展趋势要具有创造性和较好的应用研究性3.针对不同学生实施不同的指导方案对理解能力较好的学生提前进行课题讲解要求这类学生要有创新意识培养他们理论知识结合实

6、际的能力在毕业设计当中起到带头作用对待理解能力差、进度慢的同学老师一定要进行耐心指导最终目的是让他们掌握设计方法、过程和步骤在毕业设计中体会社会工作实际总而言之毕业设计中的“分段指导”教学改革与实践能够极大培养学生的个人能力能够更新和巩固教师对土木工程专业的知识面提高教学水平　　　　参考文献：　　　　[1]梁文彦陈树华韩玉来等.基于毕业实习和毕业设计相结合的教学方法研究[J].教育教学论坛XX　　　　[2]周林聪邱建慧.土木工程专业毕业设计现状分析与改进措施[J].高等建筑教育xx　　　　[3]王伟袁书杰.对

7、实施互动式教学的几点思考[J].石家庄职业技术学院学报XX.　　　　作者:陈艳香单位:湖南科技学院