乐器音乐的培训心得体会范文

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1、乐器音乐的培训心得体会范文　　　　乐器音乐培训心得体会篇1　　　　音乐是时间的、表现的艺术在众多艺术门类中它的创造自由度是最高的这就决定了音乐教学过程并不是封闭的孤立的它是学生对音乐的认识与对音乐的实践辨证、统一的活动的过程是教师主导作用的发挥、学生主体能力的生成和发展的过程是动态、变化、发展的过程是极具开放性的如何使教学过程开放为学生拓展更广阔的音乐学习空间呢在学习了陶行知的生活教育理论后我得到了许多的提示　　　　“在生活里找教育为生活而教育”的观念相当明确教育内容必须尽可能地注入生活的新鲜血液、新鲜内

2、涵“只有让学生主动发展人才会有多样性如果都是机械被动地发展那将来都是一个模子”在具体教学中“要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间使他们充分得到自由的生活从自由的生活中得到真正的教育”素质教育讲的也是个性、创造一切陈腐的、机械的、损害学生身心健康的教育活动是错误的、有害的必须坚决抵制对于理论的学习怎样在音乐教学中进行实践呢　　　　我觉得让音乐与生活沟通起来营造广阔的音乐教学空间对于培养有个性的学生、激发学生的学习音乐的兴趣以及提高音乐技能和培养音乐特长都起到了十分重要的作用而课外音乐活动就是音乐与生活相连

3、接的桥梁课外音乐活动的开展可带来众多的好处　　　　突出“趣味性”激发音乐兴趣兴趣是最好的老师课外音乐活动打破课堂的局限正式企求以丰富多彩、活泼趣味的内容和形式来激发学生的兴趣丰富学生的生活而突出“趣味性”可以张中从三个方面入手：精心选择富有童趣的音乐作品精心设计富有游艺性的活动形式适当的组织音乐竞赛活动　　　　突出“开放性”拓展音乐领域课外音乐活动特具“开放性”部首时间、空间和教材的限制能让学生走出鲁迅先生所说的“高墙上四角的天空”充分解放学生的身心使学生在广阔的音乐领域中自由而又愉快地感受、欣赏和表现音

4、乐发展音乐才能突出“开放性”可葱花三个方面入手：走出课堂把学生带到清澈的小溪旁、幽静的柳树下、美丽的花坛边让学生在丁冬的流水声、沙沙的树叶声和花香鸟语中去听音乐、学音乐充实内容可以从古今中外的富有童趣或典雅古朴的音乐作品中选择适合儿童的歌曲、乐曲作为课外音乐活动的内容拓展时间领域可以利用课余时间播放音乐作品、组织课外活动甚至推荐学生在午间、夜晚收看音乐节目突出“自主性”培养音乐特长课外音乐活动在学生爱好和需要的选择上也较个性化、自主化对于培养学生的个性具有重要意义因此在组织课外音乐活动要充分尊重学生的兴趣

5、、爱好和需要为学生的个性发展创造条件　　　　因此让音乐回归生活、回归自然是一种创新的实践也是培养有个性的学生和发展音乐特长学生的一种尝试　　　　乐器音乐培训心得体会篇2　　　　1、以音乐为主线合理组织、整合教材内容　　　　新教材的内容编排是主题式的如“世代相传的民歌”、“欧洲民间歌舞音乐”等每个主题为一个单元划分为音乐人文、欣赏、歌唱、创作活动、音乐常识等几大版块；同时每学期的单元主题都相互对应承接教师在处理教材时应当以音乐为主线紧紧围绕本课音乐人文的主题把听、唱、表演、知识等各版块内容有机地串联起来使整

6、堂课重点突出结构清晰情绪流畅从而激发学生强烈的音乐审美动力和审美渴望；同时注意各学期教材平行单元之间的内在联系利用音乐人文的导入、过渡与小结回顾以前的学习内容也为新课做好铺垫并激发进一步探究的兴趣让学生将知识融会贯通　　　　2、抓住音乐的基本元素把音乐的手段综合运用于各个教学版块　　　　虽然教材中每课都分为听、唱、表演、常识、探究等多个版块但我们在处理版块教学中不能孤立地使用这些音乐手段例如在欣赏教学中除了听之外加入节奏模仿、声势律动或歌唱；在歌唱环节中强调听觉先导、动觉切入；用欣赏浏览的方式引出音乐人文

7、或回顾小结———实践在不同的教学版块中综合运用各种音乐手段都能明显地加深学生对音乐的感受、对旋律的记忆从而提高教学效果　　　　3、用音乐的方式进行师生互动与交流学习　　　　课堂上师生交流的方式有许多种最多的是语言交流而教师应当善于利用音乐学科的特殊性把握适当的机会使用音乐的语言进行特殊的交流使学习和互动的效果事半功倍：例如节奏模仿、歌唱接龙不需要唠唠叨叨的说教与谈话让学生跟着教师拍击的节奏进行即兴模仿；教师唱上一句、学生接唱下一句；或者学生相互接龙；这些亲切而随性的方式能够鼓励和带动学生更积极、大胆地参与

8、到活动中体验音乐的乐趣与合作的默契　　　　作为一名新教师一切还只是个开端今后的工作对于我而言将是充满挑战性和意义性的我需要在实际工作中不断地去学习、去观摩、去实践努力培养自己成为一名合格的音乐教师　　　　乐器音乐培训心得体会篇3　　　　音乐教学是实施美育的重要途径是启迪智慧、陶冶情操培养审美情趣使用学生身心健康提高综合素质的重要学科音乐教学心得体会通过对新课标的学习和研究结合在我们学校一个学期来的实际教学的教学经验现将音乐教学