幼师音乐类培训心得

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1、幼师音乐类培训心得　　　　幼儿由于年龄特点对那些抽象、平板的讲述是很难产生兴趣的所以幼师在教学中就需要用生动、形象的体态语言来进行授课下面是小编为大家带来的幼师培训心得体会希望对大家有所帮助　　　　通过这次学习在如何有效开展幼儿园音乐教学方面我受益良多音乐活动是实施美育的重要途径幼儿园中应发挥艺术的情感教育功能促进幼儿健全人格的养成幼儿音乐的表现能力实在大胆表现的过程中逐渐发展起来的幼儿的创作和作品是他们在表达自己的认识和情感的重要方式教师的作用应该主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣丰富他们的审美经验使之体验自己表

2、达和创造的快乐幼儿自主性的创作充分地表现自己对周围世界的看法大胆流露自己的情感使幼儿在这一过程中得到极大的满足和快乐新《纲要》指出：“尊重每个幼儿的想法和创造肯定和接纳他们的独特的审美和表现方式分享他们创造的快乐”所以如何有效的开展幼儿园的音乐教学活动呢　　　　一、拉近距离引起情感共鸣　　　　一大班的孩子由于年龄特点对那些抽象、平板的讲述是很难产生兴趣的所以我在教学中就用生动、形象的体态语言来进行授课通过灵活的眼神、活泼的语气、夸张的动作来吸引孩子们的注意力以此来缩短我与孩子们之间的距离久而久之孩子们很自然地就对我产

3、生一种亲切感和信赖感喜欢和我交流愿意表达自己的内心感受同时他们就会把对我的这种感情迁移到对我所担任的音乐课的学习上逐渐对音乐产生了兴趣并有了强烈的学习欲望　　　　二、创设意境提高歌曲表达力　　　　如何培养幼儿对歌曲的表达力呢　　　　1、讲述故事引发兴趣歌词是音乐的一种文学形式虽词语不多、篇幅短小但却是幼儿与歌曲接触的第一步歌词中所描绘的人物、情节、语言、动作对幼儿有着直接的影响但幼儿园的孩子还不具备独立朗读和理解词义的能力此时若采用传统的条文式的灌输对他们来讲则会由于抽象而失去吸引力如歌曲《小乌鸦爱妈妈》我就是在讲述

4、故事的过程中将歌曲通过角色对话演唱出来的这样孩子们在听故事的同时情不自禁地对歌曲产生了浓厚的兴趣学习的积极性随之高涨　　　　2、范唱感染激发欲望每首歌都有各自所要表达的不同内容和情感他们或高亢、或低沉、或欢快、或抒情如何让幼儿感知这一切呢这时就需要教师按照歌曲的情感要求、风格特点进行有感情的范唱例如在歌曲《炒萝卜》这节课我进行了两次范唱第一次范唱是清唱并借助于动作让幼儿感知歌曲的美妙、欢快活泼及有趣；第二次范唱是边弹边唱让幼儿根据我唱的内容展开丰富的想象在脑海中描绘出歌中所唱娃娃厨师切菜切肉、翻炒做饭用心者饭香菜香味

5、道好贪玩者饭焦菜焦真糟糕的有趣画面；而在歌曲《小乌鸦爱妈妈》的范唱中我通过丰富的表情抒情的旋律以及有感情的演唱让孩子们体会妈妈生病了小乌鸦不贪玩捉了虫儿飞回家一口一口喂妈妈的感人画面这样使孩子们对歌曲有了一个较完整的艺术形象从而激发了幼儿学唱歌曲、急于表演的欲望　　　　3、模仿演唱由于大班孩子尚未具备一定的视唱的能力不能独立处理关于音准的高低、节奏的快慢等方面的问题所以他们只能采用模仿演唱的方法来演唱　　　　三、提供让幼儿展示个人音乐见解的舞台提高幼儿的音乐表现能力　　　　喜欢音乐的孩子们特别喜欢表演为此我经常为幼儿

6、提供表演的机会让幼儿在不同的音乐中在广阔的音乐舞台上展示自己如在游戏中为幼儿开辟一块自由表现的舞台为幼儿播放幼儿喜欢的音乐幼儿就会在这片舞台上自由自在的表现自己当然音乐的表现手法还有很多唱歌、朗诵、绘画、舞蹈等音乐欣赏激发幼儿了的创新欲望和兴趣针对不同的音乐选择不同的表现方法从而更好的发展了幼儿的创新能力　　　　通过研究发现幼儿不但喜欢上了音乐而且在音乐的熏陶下幼儿的自制能力得到了提高而且不同音乐的熏陶使幼儿的思维得到了锻炼音乐的感受能力得到了培养良好的倾听习惯得到了巩固幼儿的思维开拓了课堂气氛也活跃了在其他活动中同

7、样学会了从各个不同的方法去考虑问题找出解决问题的办法师生感情更融洽了　　　　因此说教师在活动中要善于引导、善于发现、善于为幼儿提供表现和锻炼的机会使幼儿在轻松愉快的环境中身心得到和谐的发展能力得到不同的提高　　　　经过一天的培训使我深深感到了人民群众赋予我们的职责――我们是孩子人生旅途的启蒙人我们教育中的一点一滴将直接影响到一个孩子的未来只有老师不断反思才能分析自我的教育言行努力审视自我的教育行为才有可能更新自我的教育观念确立新的目标规划新的发展使每一个孩子的潜能得到充分的展示　　　　有人说：一个人经常有什么样的行为

8、就会有什么样的习惯有什么样的习惯就有什么样的态度有什么样的态度就有什么样的习惯有什么样的习惯就有什么样的性格有什么样的人生从这个好处上说老师对孩子的作用就象国王一样伟大　　　　幼儿期是孩子品德构成的最佳时期无论从任何好处上讲父母都务必承担起幼儿德育工作父母的素养、价值观都会影响到幼儿教师作为专职工作者对幼儿德育有不可推卸的职责但在平时父母和教师