大学音乐类专业有些音乐专业就业方向

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1、大学音乐类专业有些音乐专业就业方向　　　　大学音乐类专业包含些具体的专业呢?这些专业的就业方向如何呢?为了方便广大考生更全面地了解音乐专业的类别和就业方向下面小编为大家对以上问题做了整理一起看看吧　　　　音乐教育专业　　　　音乐教育专业培养和造就适应社会主义市场经济建设和教育改革发展需要的具有较好音乐素养和教学能力的专门人才通过本专业的学习能适应教师专业化的发展要求系统掌握音乐教育的基础理论与方法具有运用所学知识分析、解决实际问题以及进行教学研究的能力又能够从事中小学音乐教育新课程改革以后的教育教学工作　　　　主修课程　

2、　　　乐理、视唱练耳、声乐、钢琴(含中外器乐)、和声基础、中外音乐史与音乐欣赏、合唱指挥、歌曲写作、曲式分析、艺术概论、舞台表演、舞蹈、教育学、心理学、小学音乐教学研究、现代教育技术等　　　　培养要求　　　　具有较强的声乐、器乐表演能力和音乐鉴赏及辨别能力掌握音乐作品的分析方法、具备一定的音乐创编能力;具有较强的组织音乐教育教学活动、文艺活动和竞赛工作的能力;具备一定的音乐教育科研能力　　　　就业方向　　　　中小学、企事业、群众团体的音乐教师或管理工作专业演出团体、音乐教师、与音乐相关的如音乐创作、制作、音乐商业类　　　

3、　作曲与作曲技术理论　　　　作曲与作曲技术理论专业是培养具有一定的音乐素养并具备较全面的音乐创作知识、能力和专业化水平能在有关文艺单位、艺术院校、科研机构以及出版、广播影视部门从事作曲与作曲技术理论的创作、教学、研究、编辑等方面工作的高级专门人才的学科　　　　主修课程　　　　作曲、作曲技术理论、视唱练耳、音乐史、戏曲史、中外民族民间音乐钢琴或其他乐器演奏、中国传统音乐分析、现代音乐分析等　　　　本专业学生主要学习作曲技术与作曲技术理论方面的基本理论和基础知识掌握音乐创作、教学、研究的作曲技巧;侧重学习作曲者应全面掌握并熟

4、练地运用各种曲式和体裁的作曲技巧;侧重学习作曲技术理论者应深入系统地掌握和声、复调、曲式、配器的专业知识和技能;侧重学习视唱练耳应深入系统地掌握音乐院校视唱练耳教师所具备的专业知识和技能;侧重学习戏曲音乐作曲者应系统地掌握戏曲音乐艺术的基础知识、戏曲作曲的基本技能和创作规律具备从事戏曲作曲创作的专业水平和能力;侧重学习电子、电子计算机音乐者应系统地掌握电子技术的有关知识能较熟练地通过电子计算机进行音乐分析、研究和创作　　　　就业方向　　　　作曲、教师、乐团编曲艺术管理音乐评论等　　　　音乐表演专业　　　　音乐表演专业培养

5、具备音乐表演方面的能力能在专业文艺团体、艺术院校等相关的部门、机构从事表演、教学及研究工作的高级专门人才　　　　本专业学生主要学习音乐表演的基本理论和基本知识接受本专业严格的技能训练具有较高的指挥或演唱(奏)的能力体来说毕业生应掌握音乐作品的分析方法具有演绎不同风格及体裁音乐作品的能力了解本专业及相关学科的发展动态掌握文献、资料查询的基本方法具有初步科学研究能力主干学科为艺术学主要课程有表演、音乐技术理论、音乐史、民族民间音乐、重奏(唱)合奏(唱)等　　　　主修课程　　　　表演、音乐技术理论、音乐史、民族民间音乐、重奏(

6、唱)合奏(唱)等　　　　就业方向　　　　毕业生可到电视台、歌舞剧院(团)、电视剧制作中心、宣传部门、文教事业单位从事演唱、创作和音乐制作工作以及在高等院校从事教学科研工作;也可以进一步攻读本专业及相关专业的硕士学位音乐表演专业学生就业岗位茶艺师、音乐教师、幼儿教师、早教教师、钢琴老师、亲子教师等　　　　音乐艺术管理　　　　专业最大的特点就是使学生不仅能够熟练地掌握各类音乐理论基础知识与商业管理技能而且还能够将理论知识升级为艺术创造的能动力音乐艺术管理专业全体教师秉持对艺术自身的价值、社会价值、市场价值体现的认识通过品牌艺

7、术实践项目“艺术管理策划制作周”使学生完成计划、组织、控制、实施的完整性地实践过程有效地与课堂所授理论知识相结合为国家培养理论与实践兼备的高素质复合型艺术管理人才　　　　其具体定位于以下范畴：音乐艺术与行政管理(例如专业院团、群文部门、艺术院校)、音乐商业与市场管理(例如各类演出、音乐设备零售、音乐艺术经纪)、音乐传播与业务管理(音乐出版、音像唱片、国际国内音乐文化交流)　　　　主修课程　　　　音乐艺术管理概论、艺术管理基础理论、经典文化产业案例分析、音乐类非物质文化遗产基础理论及案例分析、艺术家的经营与管理、经典演艺案

8、例分析、筹资学基础原理、管理学概论、市场营销概论、艺术行政、剧院管理;中国民间音乐概论、西方音乐简史、中国音乐简史、世界民族音乐概论、音乐美学基础、中国少数民族音乐;音乐评论与写作;钢琴、视唱练耳、和声、曲式与作品分析基础、复调　　　　就业方向　　　　音乐教师音乐杂志编辑记者音乐项目管理音乐策划宣传音乐节目编导演出部