幼儿园教师教育教学论文范文

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1、幼儿园教师教育教学论文范文　　　　对幼儿园教育教学工作的管理是幼儿园管理者的一项重要职责幼儿园教育教学论文有些呢?下面是的幼儿园教育教学论文资料欢迎阅读　　　　幼儿期的阅读是指学前儿童凭借色彩、图像、文字并借助于成人形象的读讲来理解读物的活动过程是一种复杂的智力活动是一种从书面符号中获取意义的心理过程现代阅读学认为阅读是语言和思维相互作用的过程幼儿早期阅读对幼儿实施语言教育开拓了全新的思路是幼儿从口头语言向书面语言过渡的前期阅读准备和前期书写准备指导幼儿进行阅读图书是早期阅读教育中的一个有效手段但幼儿的阅读又不同于我们成人阅读幼儿尚未达到凭借书面

2、文字尽心阅读的地步他们所面对的是大量图文并茂、色彩鲜艳的图书那么如何对幼儿的早期阅读进行有效的指导呢?经过对我班幼儿的实验研究我也积累了些许经验供大家参考：　　　　一、转变教育观念明确早期阅读教育的目标　　　　近几年来随着幼儿教育改革形势的发展我国幼教界开始关注幼儿的早期阅读问题但由于对什么是科学的早期阅读教育缺乏足够的认识或因“望子成才”心切而置科学的早期阅读教育于不顾也出现了一些无视幼儿身心发展特点和幼儿教育规律盲目进行所谓早期阅读教育的不良倾向正确的做法必须符合儿童身心发展的特点和幼儿教育规律尊重儿童的天性而不是扼杀儿童的天性　　幼儿园教师

3、教育教学论文范文　　　　对幼儿园教育教学工作的管理是幼儿园管理者的一项重要职责幼儿园教育教学论文有些呢?下面是的幼儿园教育教学论文资料欢迎阅读　　　　幼儿期的阅读是指学前儿童凭借色彩、图像、文字并借助于成人形象的读讲来理解读物的活动过程是一种复杂的智力活动是一种从书面符号中获取意义的心理过程现代阅读学认为阅读是语言和思维相互作用的过程幼儿早期阅读对幼儿实施语言教育开拓了全新的思路是幼儿从口头语言向书面语言过渡的前期阅读准备和前期书写准备指导幼儿进行阅读图书是早期阅读教育中的一个有效手段但幼儿的阅读又不同于我们成人阅读幼儿尚未达到凭借书面文字尽心阅

4、读的地步他们所面对的是大量图文并茂、色彩鲜艳的图书那么如何对幼儿的早期阅读进行有效的指导呢?经过对我班幼儿的实验研究我也积累了些许经验供大家参考：　　　　一、转变教育观念明确早期阅读教育的目标　　　　近几年来随着幼儿教育改革形势的发展我国幼教界开始关注幼儿的早期阅读问题但由于对什么是科学的早期阅读教育缺乏足够的认识或因“望子成才”心切而置科学的早期阅读教育于不顾也出现了一些无视幼儿身心发展特点和幼儿教育规律盲目进行所谓早期阅读教育的不良倾向正确的做法必须符合儿童身心发展的特点和幼儿教育规律尊重儿童的天性而不是扼杀儿童的天性　　　　首先：应培养孩子

5、的阅读兴趣有人说兴趣是儿童学习最好的老师这话是有一定道理的很显然没有对阅读的兴趣阅读就会是一件痛苦的事所以我们摒弃了特别注重老师讲幼儿听的传统语言教学模式以激发幼儿阅读兴趣为前提变幼儿被动学为主动学引导幼儿自己阅读图书　　　　其次：要贯彻素质教育思想注重幼儿的个别差异分层次提出要求促进幼儿的全面发展按美国课程专家瑞夫·泰勒的观点早期阅读的目标应是从孩子兴趣、认知、能力、习惯、态度等方面去考虑的那么作为启蒙阶段的幼儿阅读教育更应着眼于人的价值潜能的开发在教学过程中重视幼儿的发展充分体现幼儿教育的特点　　　　幼儿早期阅读教育还是幼儿园语言教育的一个组

6、成部分在语言教育中具有独特的价值因此在构建目标时还必须遵循幼儿语言发展的规律充分体现幼儿的年龄特点和需求　　　　二、了解本班幼儿在早期阅读方面的现状　　　　在开始探索时我首先对本班实验班的幼儿进行了一次现状调查发现大多幼儿“不会看书”他们要不把书一下子翻到中间又一下子翻回到前面要不就是把书从后往前翻没几分钟就不愿意看了书本的损坏率较高而阅读率很低具体调查情况统计如下表：　　　　调查表明：大多数幼儿还是喜欢阅读图书的但对怎样阅读、怎样正确地翻阅图书爱护图书还未能掌握通过和5位能有序翻书的幼儿交谈了解到这些孩子家中普遍存有许多幼儿图书在家里家长也教过

7、一些简单的阅读方法平时家长有空会经常陪他们讲故事、看图书还教他们认读了一些简单的汉字大人讲解时一边翻书一边指着文字讲有的还边听故事录音边看图书所以这些幼儿对阅读已经不陌生了阅读能力也较高但还是有两名幼儿不愿意参加阅读活动对图书的兴趣不高面对这样的抽测结果该如何正确引导幼儿走进阅读的大门学会阅读这门艺术呢?我们在为幼儿创设丰富的阅读环境的同时开始在阅读活动中有目的的对幼儿的活动进行探索和指导　　　　幼儿园语言教学中多媒体的运用　　　　摘要：现代信息技术的发展对于教育行业的进步发展提供了巨大的帮助幼儿教育时期是孩子成长学习的基础阶段尤其语言的教学是对

8、孩子的语言习惯与思考方式的系统化的规范在幼儿教育时期的作用尤为重要通过多媒体技术对幼儿的语言教学进行针对性的帮助对于提升幼儿的想象力、创