小学教师资格证面试技巧

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1、小学教师资格证面试技巧　　　　小学教师资格证面试技巧　　　　一、教学设计第一题：学科知识拿语文学科来举例题目的问法一般有：本文写作特点、文章大意、这则寓言的寓意等回答类似这样的问题我们可以参考一下以下几篇文章　　　　★“技巧板”展示：　　　　本文通过……修辞M写作手法按照……顺序准确生动连贯得体地描述了M说明了……抒发了……的感情　　　　★“技巧板”的用法　　　　(一)小学语文课文《秋天》　　　　《秋天》是著名作家何其芳写的诗不长仅三节为我们编织了三幅绚丽多彩的秋景图它们具有既来自人世又远离尘俗的清静、清远、清甜、清柔的特点;表现了诗人对秋天的喜爱和赞美之情;

2、表达了作者对祖国大好河山、对大自然的热爱之情　　　　(二)小学语文课文《山中访友》　　　　《山中访友》是一篇文质兼美、构思新奇、富有想象力、生动展现大自然美景的散文本文作者带着满怀的好心情走进山林探访“山中的众朋友”――古桥、树林、山泉……经过作者动情的叙述这些自然界的朋友们也仿佛走到了每一位读者的心中使读者顿生身临其境之感本单元主要内容为学生通过这篇文章的学习感受作者描绘的自然美景感受人与自然亲密和谐的关系从而产生热爱自然的情感　　　　二、教学设计第二题：教学目标让考生围绕这篇文章写教学目标或者再加上写教学的重点对于教学目标的写法可以参照我们的“技巧板”重点

3、是积累词语语句这样才能为“技巧板”上色　　　　★“技巧板”展示：　　　　1.知识与技能目标　　　　学生会准确书写……等生字;　　　　重点掌握……等词语;　　　　能够……朗读/复述/背诵课文;　　　　简单说出……的含义;　　　　理解……等重点句子的意义　　　　2.过程与方法目标　　　　学生通过合作阅读/集体探讨/参与实践/分享经验/分角色朗读……的形式掌握……提高与人交往的能力/提高动手去做的能力/体验与人分享的过程　　　　3.情感态度与价值观　　　　①记人记事：通过……的形象描写学生体会到……的人格魅力/学生懂得赞赏/感激/体谅/关心别人　　　　②写景抒情：学

4、生体会到祖国大好河山的秀美;学生体会到大自然的美形成热爱自然的环保意识;　　　　★“技巧板”的用法：　　　　(一)小学语文课文《秋天》　　　　知识和技能：1、有感情的反复朗读并背诵全诗2、把握诗歌意境感悟诗人思想感情　　　　过程和方法：反复朗读课文在读中感知诗歌的内容读中领悟诗歌的意境　　　　情感、态度和价值观：培养学生热爱自然、健康高尚的审美情操　　　　(二)小学语文课文《燕子专列》　　　　知识与技能：1、认识本课所学的生字、词语能够正确、规范地书写“骤”“涉”等生字2、读懂课文能够正确、流利、有感情地朗读课文　　　　过程与方法：体会恶劣气候、环境与人们奉献

5、爱心的关系感受这样写的表达效果　　　　情感态度和价值观：感受贯穿全文的爱心增强保护环境、爱护鸟类的意识　　　　三、教学设计第三题：考查教学环节中的某一个环节的设计如：重点、朗读、阅读等环节　　　　★“技巧板”展示　　　　围绕重点设计教学环节(……教学环节)　　　　1、初读了解整体感知　　　　(1)认识生字　　　　(2)读课文理解大意　　　　2、精读感悟感受……　　　　(1)理解重点词语　　　　(2)体会重点句子　　　　(3)交流重点段落大意　　　　3、再读欣赏情感升华　　　　(1)分享学了这篇课文的体会　　　　(2)联系实际……　　　　★“技巧板”的用法：　　

6、　　(一)小学语文课文《燕子专列》　　　　1、初读课文学习字词　　　　(1)检查预习认读词语　　　　舒适、启程、疲劳、料峭、覆盖、救护、车厢、濒临死亡　　　　欧洲、瑞士、特殊、长途跋涉、气温骤降　　　　(2)指导书写生字　　　　①学生观察发现“洲、瑞、殊、骤、涉”都是左右结构的字并且左窄右宽　　　　②教师重点指导书写“骤”和“涉”引导学生通过观察发现这个字书写时不要多加一点　　　　③学生练习书写教师巡视指导　　　　(3)再读课文注意把字音读准确思考刚刚提出的问题　　　　2、精读感悟深入体会　　　　(1)合作探究自主解疑感悟瑞士政府对燕子的关爱　　　　①学生读文

7、思考：燕子是候鸟能长途飞行还用专列送呢?　　　　②在学生自主读书、思考的基础上同桌讨论　　　　③全班交流教师引导学生抓住重点词语用简洁的语言解疑　　　　④教师指导朗读第二自然段　　　　⑤学生有感情地朗读　　　　⑥瑞士政府知道了这个情况决定用火车把燕子送到温暖的地方这是一列什么样的火车?再读课文体会瑞士政府对燕子的关爱　　　　(2)朗读体会深入理解体会瑞士居民对燕子的关爱　　　　A、体会气候的恶劣　　　　①默读课文第三、四自然段用横线画出描写居民寻找燕子的句子　　　　听到消息后居民们纷纷走出家门冒着料峭的春寒顶着满天飞舞的大雪踏着冻得坚硬的山路四处寻找冻僵的燕子

8、　　　　②指名读　　　　③引导学生联系