幼儿园大班《桥》主题活动方案

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1、幼儿园大班《桥》主题活动方案　　　　活动过程记录：　　　　教师由猜谜导入活动　　　　（二）：游戏“走各种各样的小桥”激发幼儿活动的兴趣和欲望　　　　（三）：介绍区域　　　　（四）：自选区域进行活动　　　　区域一：桥梁设计区　　　　投放材料：旧挂历、吸管、包装线、电线、金属丝、陶泥、牙签、各色卡纸、彩带、毛线、白纸、透明胶、双面胶、剪刀等　　　　指导要点：在区域活动中协助能力弱的幼儿确定好自己准备发明什么样的桥选择什么样的材料来完成鼓励能力强的幼儿选择多种材料工具和粘、插、捏、剪、折、绕等技能表现自己的设计发明碰到困难能动脑筋解决积极探索解决办法　　　　区域

2、二：桥梁建构区　　　　投放材料：中型木制积木一套、中型塑料积木一套、各类大小废旧纸盒、绳网　　　　指导要点：在幼儿已有经验的基础上引发幼儿合作、协商、创造发明的愿望并鼓励幼儿大胆设想、构建桥梁分享成功的快乐　　　　区域三：桥梁承重实验室　　　　投放材料：四种同等大的纸、记录表格人手一份、小画夹8个木制积木若干块　　　　指导要点：（1）不同桥面实验得出结论：桥面不同承重的重量也不同　　　　（2）不同桥墩距离实验得出结论：桥墩的距离和承重有关　　　　能力强的幼儿愿意把自己的发现讲述出来鼓励能力强的幼儿能够把自己的不同发现记录下来　　　　（五）、幼儿互相交流欣赏

3、让同伴分享自己的创造成果　　　　（六）、集体评价、幼儿整理操作用具　　　　一、科学区：《我来建桥》　　　　目标：1、能够创造出桥面的多种折叠方法　　　　2、比较发现一种桥面承担的重量大　　　　准备：大小相同的白纸、小积木相同的玩具若干　　　　玩法：1、幼儿根据提供的材料制作不同折叠方法桥面的小桥　　　　2、幼儿操作玩具请玩具过桥比较一种桥的桥面承担的重量大　　　　3、幼儿尝试探索桥面的不同折叠方法　　　　过程：进入区角的幼儿看到去交最显眼的位置摆放着幼儿用书《搭建桥》于是老师和幼儿欣赏接着幼儿根据提供的材料按照幼儿用书上的方法开始建桥　　　　马锦程采用的是

4、直接把纸放在一样高的两个积木的面上接着拿起一个较轻的玩具放在桥面上结果玩具直接把桥面压弯了　　　　一旁的孙文泰根据书上的提示采用了第二种折叠纸做桥面的方法艾东霖、胡高洁在一边静静观看东霖边看边说：“能行”看到孙文泰折叠白纸后的桥面玩具没有把桥面压弯艾东霖、马锦程也选用了纸进行折叠进行试验　　　　马锦程、艾东霖经过自己的实验发现了同样的一张纸折叠后同样的玩具真的没有掉下去问其原因幼儿说不出原因老师总结：“同样的纸我们采用不同的折叠方法它承担的力量是不同的你们可以试试别的折叠纸的方法看看承担的力量如何”　　　　艾东霖是把纸进行对折后再对折当做桥面自己并进行了实

5、验折叠后纸的承担力量果然大了很多　　　　反思：《纲要》中提到：要善于激发幼儿的好奇心和对世界的探究欲望并加以保护、引导和鼓励为幼儿创设主动探索的环境、机会和条件让幼儿充分运用各种感官动手动脑在摆弄、操作和实验中寻求答案本次活动幼儿正是通过自己亲自动手实验与同伴的合作、比较从而使自己的已有经验得到了提高理解了什么是承受力不同的纸通过不同的折叠会有不同的承受力这些都激发了幼儿探索科学的兴趣　　　　二、活动名称：区域活动《家乡的桥》　　　　活动目标：　　　　1、观察家乡桥的外形特征了解桥的种类（按外观区分）和用途　　　　2、激发幼儿热爱家乡建筑物的情感感受现代科

6、技的发展　　　　3、培养幼儿对区域活动的喜爱　　　　活动准备：　　　　阅读区：家乡桥的图片　　　　绘画区：积木、绘画纸、蜡笔　　　　动手区：橡皮泥　　　　数学区：各种桥分类计数　　　　活动过程：　　　　一、桥的用处　　　　1、教师：小朋友看图上的叔叔在干嘛（溜绳索）为什么他要溜绳索（因为河的两边没有供人行走的路）那怎样才能让两岸的人们顺利地行走又不危险呢（可以架桥）你都知道什么桥　　　　2、你知道我们的家乡——江西有些著名的桥梁老师这里有一些桥的图片现在我们一起来看看吧！选出一个你最喜欢的大桥　　　　教师：谁来向大家介绍一下你最喜欢的大桥是一个并说明原因　

7、　　　教师小结：这些桥的外观看起来特别的漂亮、美观　　　　二、引导幼儿从桥梁的外观来分类：斜拉桥、悬索桥、梁桥、拱桥　　　　1、引导幼儿发现图片四种桥不同的外形结构特点　　　　教师：这四种桥有什么不同不一样的地方呢　　　　教师：带着幼儿边观察边作相应的引导主要从外形特征分出各类桥　　　　2、引导幼儿逐一看图了解四种桥的名称和主要的形状特征　　　　教师：这是现在的八一桥他是用许多拉索直接拉在桥塔上的这样就可以拉住桥面像这样的桥我们叫它“斜拉桥”　　　　教师：小朋友们你们见过家乡还有些斜拉桥　　　　教师：你知道这些又桥（指向其他的桥）桥身呈半圆形的是拱桥用许多

8、钢索拉紧固定悬塔的是悬索桥　　　　三、介绍材料、交待各区幼儿活动要