幼儿园小班老师教学随笔范文

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1、幼儿园小班老师教学随笔范文　　　　幼儿园的小班需要耐心才能教育好孩子因此老师之间是应该交流一下教学随笔的下面就是学习啦小编给大家整理的幼儿园小班教学随笔希望对大家有用　　　　和孩子们相处的每一个日子总是充满无限的活力那是源于他们的纯真和热情关怀和理解让我们之间的关系更加密切当孩子的生活上需要照顾时我就像妈妈一样帮助他们;当孩子之间出现矛盾时我会像朋友一样为他们进行调解;当孩子们遇到不懂的事情或犯错误时我会以老师兼朋友的身份细致而耐心的指导并教育他们在工作中我努力为孩子营造一个宽松愉快的环境真正成为

2、孩子们最好的支持者、合作者、引导者我和孩子们一起生活、游戏带领他们走出幼儿园、走进大自然、走向社会我成了孩子们最重要的朋友和伙伴我用真诚换取孩子们的信任用爱心呵护他们的成长孩子们的一举一动甚至细微的情绪变化都会被我捕捉从中我发现孩子们的兴趣、爱好、特长、潜能并根据孩子们的个性特点进行有针对性的教育从而使孩子们的潜能得到开发　　　　转眼之间新生孩子们入园已有一个月的时间宝宝们的哭声渐渐少了许多孩子们的进步我们都看在眼里记在心上老生们也都个个进步了许多此时真的好开心这么多的孩子在这短短的时间里适应了集

3、体生活特别是那安静的午睡这段时间的劳累就这样在笑声中飞走啦我相信我们小三班的小朋友是最棒的你们一定要加油哦　　　　人们常说每个孩子都是一本有趣的书要想读懂这本书并不容易只有爱他们的人才能读懂每个孩子来自不同的家庭有着不同的生活经验和生活环境他们性格特点不同发展水平不同存在明显个体差异作为教师应善于发现幼儿的差异捕捉幼儿的闪光点利用不同的教育方法尊重和理解幼儿　　　　我们班有一位叫琪琪的小朋友第一天来班上时她一直拉着姥姥的手不放恋恋不舍地说：姥姥早点接我早点接我在我的劝说下琪琪满眼含泪地松开姥姥的手

4、琪琪的姥姥在临走前悄悄地对我说：琪琪的鼻子不好要靠嘴来呼吸吃饭时要用嘴一边呼吸一边吃这样吃饭的速度就较慢她害怕老师批评、指责她所以一直都不爱上幼儿园听了这些话我开始留心注意琪琪在活动区游戏时琪琪静静地坐在椅子上于是我走过去轻轻问她：琪琪你喜欢玩什么?她说：我喜欢看书老师和你一起看好?琪琪高兴得点点头于是我和她一起看起书来开始是我讲讲着讲着琪琪也不由自主的讲起来我高兴地说：琪琪你好棒呀能自己看书讲故事你愿意把故事讲给小朋友听?愿意于是我叫了好些小朋友来听琪琪讲故事琪琪很高兴讲得也更起劲了　　　　午餐

5、时为了减轻琪琪进餐的紧张心情马老师给她少盛了一些饭菜可是当一部分小朋友吃完饭离开座位后琪琪哭了起来我忙走过去问她：琪琪你啦?我吃不下琪琪别着急你瞧就剩下这么一点点了来我帮你琪琪在我们的耐心帮助下终于把饭吃完了尽管她是最后一个吃完饭的但是我们没有批评她反而给她以鼓励以信心帮助她逐步克服紧张、自卑的心理逐渐培养她进餐的良好习惯　　　　第二天琪琪和姥姥一早就来到幼儿园姥姥手里还拿着几本书她对我说：田老师太谢谢你们了琪琪以前不愿意上幼儿园可今天一早说姥姥我要上幼儿园快咱们别迟到了我要讲故事给小朋友们听呢老

6、师还夸我故事讲得好呢望着琪琪姥姥高兴的样子我也会心地笑了这一切对于一位幼儿教师来说虽是一件很平常的小事但对于家长和孩子来说却是多么重要　　　　通过这件事我深深体会到孩子们都有一颗敏感而细腻的心灵教师善于发现孩子闪光点尊重幼儿的兴趣帮助幼儿成功地表现自己就会使幼儿获得心理上的满足与快乐从而促使幼儿健康发展　　　　曾读过一个回味无穷的故事：一个小女孩可爱的小狗死了她十分伤心肠趴在一扇窗边看着别人缓缓地埋葬曾经朝夕相处的小狗不由地流下了悲伤的眼泪这时她的爷爷走过来微微地对她说：“宝贝你为何不打开另一扇窗

7、呢?”小女孩听了便一边流泪一边渐渐打开另一扇窗突然她被面前的美景深深地吸引了：窗外各种各样的鲜花竞相开放漂亮的蝴蝶、辛苦的蜜蜂还有许多很多叫不闻名字的小鸟正在热烈地穿行其中看着看着小女孩不禁转悲为喜心境好了许多　　　　由此想起了我们教师面对不拘一格的幼儿利用多种教育手段来教育幼儿尤其是面对智力低下、或俏皮捣鬼的幼儿更应为他们打开另一扇窗秋装新款人无完人每个幼儿都有闪光的一面不要只看到他们的不足在日常生活中有的老师会数落智力低下的幼儿如做数学训练时老师当着别的　　　　幼儿面会说：“她不会的搞不清的我

8、不教她了”“笨猴子这种训练我讲过几回了还不会做”试想你是那个幼儿你的心理睬有什么感觉?有位心理学家说过：“人人都有宏大的潜能只有你抱着积极的态度去开发这种潜能就会有无限的能量”作为一名幼儿教师我们应蹲下来和幼儿说话学会用灵敏的眼睛观察幼儿的言行打开另外一扇窗去对待幼儿或者他们在数学上是弱项而在艺术上是强项呢?有许多有名的科学家如：爱迪生、牛顿他们也不是全能只是发掘了自己的强项才有他后来的出色的奉献　　　　作为教师在日常的生涯治理中应多了解幼儿的性情、品德等心理特点依据他们的最近发展