日语听力经验谈范文

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1、日语听力经验谈范文　　　　下面本文将会介绍一位日语学习者学习日语听力的经验之谈觉得对你有帮助的同学快快收藏起来吧　　　　去年刚考了一级好像打仗一般累得筋疲力尽三月总算拿到了对得起自己汗水的分数现在想想每年这时还有许多朋友正忙于应付*的刁钻问题而处于水深火热之中因此想把自己的一些经验写出来以供大家参考当然高手可能不以为然不过对象我一样没去过日本又非日语专业的学友可能会有些用吧中国、新加坡等同属汉文化圈的国家地区学起日语来有得天独厚的优势——汉字即便是从未学过日语的中国人拿到一份日文报纸瞎蒙也能猜懂不少这也是很多中国人学外语时弃英从日

2、的主要理由(当然也包括我)　　　　同样道理也有不少日本人因此而选择学习中文我有个日本朋友来中国留学分班的摸底考试结束后竟给分到C班去了本来象他这样除了“你好”“谢谢”之外什么都不会的只能去入门级的F班因为汉字我们学习日语开始时进步飞快学完《标日》初级(上)后(相当于日本语能力试验4级水平)普通的夜校只需30多个课时就能看懂一般的指示性文字如简介、导游图甚至一般的新闻以及和日本人做简单的交流这在一般学英语的人眼中看来是决不能及的神速然而恰恰正因为这样汉字就成了一副墨镜挡住了自己的视线让我们无法正确评价自己的水平想起几年前考4级得分竟

3、然不足160(满分400)这怎能不令我汗颜衡量日语水平高低的标志就是听力因为听力没汉字你没学好就是听不懂猜都没法猜　　　　有个学医的朋友日语学习10年水平已经令人望而生畏了：1级试验文字语汇满分(100)文法读解满分(200)听力30分每年国内考生的听力平均分总在40分左右徘徊而在日本的留学生往往都能及格为什么?你没有不得不听日语的环境你没有对听力进行专门训练光靠背词汇语法你就没法提高听力不高你就无法使用日语交流那样的日语无非是“屠龙之技”罢了常听老师说“学英语是哭着进去笑着出来学日语是笑着进去哭着出来”大抵暗示日语的难度远胜英语

4、学英语的恐怕会给我仍臭鸡蛋了不过学习语言其实等同于学一种文化(吴老师语)一种语言的历史越悠久文化渊源越深表达方式就越复杂英语成为国际通用语言不足百年历史为了便于和非英语母语的民族之间文化交流选择简单直接的语言表达是理所当然的倘若遇上研究英国文化的专家恐怕就会对英语真正的难点有深刻感触而日本这样长期以单一文化为主体的民族才会对诸如“对不起”的十几种表达方式之间的微妙差距有着清晰的定义　　　　当年让吴老师对我们这班学生煞费苦心的不是教我们日语而是要改变我们这些理科生的思维方式“I×U=P”是众所周知的功率公式它表示电流和电压的乘积等于

5、功率它具有唯一性已知电流电压只能得出唯一的解而不会有两个以上的答案　　　　语言却不是这样它没有唯一的规律只有相对的规律大家都知道“果物がすきだ”表示“我喜欢水果”这里“果物”是名词“すきだ”是形容动词所以两者之间应用助词“が”连接而有些书上却堂而皇之写着“果物をすきだ”这是回事呢?“を”不是连接谓语和宾语的?是印刷错误?不是“这是例外日本人就这么说”每当问到此类问题时老师总是这样轻描淡写地说这老师这样啊?嘴上不说心里却老嘀咕等到随着时间地流逝掌握地词汇、句型多了慢慢拥有了所谓“日语思维”时这些问题全都不再是问题有次我问日本朋友一个

6、词是形容动词还是动词那朋友张着大嘴“啊”了半天也没说个所以然来反倒问我一个中文词的词性这次轮到我瞠目结舌了原来自己的中文语法也是一塌糊涂啊可这并不影响我们看电影电视也不影响我们交谈或是争吵有人说大学的英语教授说的英文没有纽约街头收破烂的流利虽然有些偏激但抛开教授应有的学识价值不谈就语言的应用来说倒也不失偏颇所谓语法不过是造出来给初学者学的　　　　就如同孩子学走路开始需用学步车一样等你会走了甚至会跑了还用学步车只能束缚自己到头来儿都去不了所以学语言到中级以后就应该大胆抛弃语法注重听说除非你有志做语法专家或语言教师学习语言要讲究语感在

7、学日语前我从未听说过这个词汇倒是有个游泳的”准专业人士”教我学游泳时大谈“水感”在我短短的三年高中排球生涯里拿过两届市排球冠军当时的教练常和我们讲“球感”所谓“语感”、“水感”、“球感”听起来好像容易明白不过是种感觉真正理解起来却并不容易比如排球简单说只有“发垫传拦扣”五大基本功训练只有这么单调的几项尤其以素质训练最为艰苦等到比赛时球场上情况瞬息万变却经常会有戏剧性的时刻明明救不到的球救到了明明扣不到的球扣到了明明拦不到的球拦到了所有这一切是训练场上都不会有的训练姿势竟然都能做到也只有这时才会深深理解“球感”的真正含义　　　　正是

8、因为要讲究“感”语言的学习就和理工科的学习就有了截然的不同在理工科的学习中掌握了一个公式或是一个解题思路水平就会上升因此如果来绘图的话学习水平是一条随掌握的知识量上升的曲线而语言的学习却是阶梯线我们每隔一段时间就会遇上不管背课文、背单词、读、听、说