财务会计类论文范文

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1、财务会计类论文范文　　　　导语：我国新会计准则的颁布在会计史上是一次重大的变革以下是小编为大家整理的财务会计类论文欢迎大家阅读与借鉴！　　　　一、财务管理专业知识结构特点分析　　　　目前大学本科阶段对财务管理专业所要求的专业知识技能主要体现在：一是要掌握管理学、经济学、金融学等方面的基本理论和基本知识；二是要熟悉我国的大政方针、经济政策、财务法规以及国际相关法规和惯例；三是要受到财务管理和会计核算方法和技能方面的严格训练具备分析和解决财务与会计问题的实际能力在综合素质与能力方面一是要有适应不断变化

2、的财务环境的能力和心理素质；二是要有很强的知识更新能力能够随着社会经济和理论研究的不断进步而不断创新财务管理的思想、方法和手段自1999年开设财务管理专业以来不同高校对专业知识的培养重点有各自不同做法　　　　财经类大学一般将财务管理专业设置在会计大学科下面整个培养方向是主要在会计学学习的基础上增添一些与财务管理有关的学科例如上海财经大学的专业必修课包括基础会计、中级财务会计、成本会计、管理会计、公司财务(上、下)、审计学、电算化会计和高级财务会计综合类大学一般将财务管理专业放在管理学科下面与会计学

3、平行作为平行学科更多的专业学习集中在了管理学、管理信息系统、金融学、投资学等方面从这两所高校的专业课程设置来看,上海财经大学是在会计学的基础上培养财务管理人才而复旦大学是在企业管理的基础上培养财务管理人才　　　　对于应用型财务管理专业而言如何优化教师知识体系首先要明确如何优化财务管理专业的知识体系要明确两个问题：第一明确财务管理专业和会计学专业、金融学专业的区别体现财务管理专业的特色会计专业侧重于财务会计学而财务管理专业侧重于财务管理学；金融专业侧重于投资学与市场金融学而财务管理专业侧重于公司理财

4、学第二明确一般财务管理专业和应用型财务管理专业的区别体现应用型财务管理专业的特色一般财务管理专业和应用型财务管理专业的区别主要体现在人才的定位和课程设置的差异上应用型财务管理专业更加强调其学生主要面向实务和实业界在知识与能力方面更加强调实践操作能力课程体系设置方面更加侧重实践与实训课程以及选修课程　　　　二、财务管理专业教师知识构成现状　　　　对于目前财务管理专业教师知识构成的分析我们对部分同城院校进行了实地走访和咨询对异地院校进行网络调研了解各院校的办学特色、专业培养的变动趋势以及教师的主要研究

5、领域构成发现目前财务管理教师知识构成有以下特点：　　　　1.财务管理教师队伍中大部分老师主要研究领域是财务会计初、中、高级财务管理审计税法……这些都是传统的财务管理专业知识研究这些传统领域的在整个专业构成超过70%而目前企业较为重视的内部控制、风险管理、绩效评价等课程研究的专业教师较少较为前沿的金融工具等课程专业教师几乎没有　　　　2.目前高校大多是普遍强化了财务管理专业实践环节其中包含财务与会计方面业务流程的技能训练并加强利用软件工具进行理财业务数据分析、诊断和决策的实训有的还增加企业各职能和业

6、务协调处理能力的训练如ERP系统模拟实习、企业沙盘模拟实验等但讲授这些新开设课程的主要是青年教师缺乏经验教学较为刻板很多老师并没有实战经验因此课程虽是实训课但却脱离了实践谈实训　　　　3.教师队伍中双师型人才比例较低即便是取得注册会计师或中级会计师、高级会计师职称的教师很多也没有参与过企业实践更多的还是掌握理论的会计知识没有将会计、审计、财务管理、金融、财务分析相关专业领域融会贯通　　　　4.社会上对财务管理专业要求有一定的外语水平特别是财务分析岗位可是在我们对众多高校的了解中发现高校开设专业英语

7、是少之又少财务管理专业教师中的双语老师更是匮乏很多高校双语老师在整个财务管理专业中构成比例为零　　　　三、财务管理专业人才的市场需求特点分析　　　　为了更好的优化财务管理专业教师知识体系我们首先要更好地了解市场对财务管理人才的需求特点知道现行的社会对应用型财务管理专业人才需要掌握的知识技能有些从而我们才能优化教师队伍培养出社会所需要的人才文章从智联招聘、英才网、中国人才网等招聘网站把所有和财务管理岗位有关的招聘信息进行分类比如财务经理、投资分析员、融资专员、财务分析师等选取招聘信息300条对招聘中

8、对人才的需求进行归纳分析　　　　四、财务管理专业教务知识构成优化　　　　根据前面对财务管理专业教师知识构成现状与财务管理专业人才需求特点（包括专业知识、能力与综合素质）的综合分析笔者认为应用型财务管理教师专业知识必须在原来只注重传统财务管理理论基础上进行完善扩展为五项知识模块包括公共基础模块、专业基础课模块、专业课模块、专业选修课模块和专业实践课模块　　　　（一）知识构成一：公共基础知识　　　　公共基础课指毛概、邓论、英语、高数、计算机等一般由学校的基础部、人文学院教师胜任对于财务