小学作文教学创新感想论文

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1、小学作文教学创新感想论文　　　　新课标指出：“写作教学应贴近学生生活让学生易于动笔、乐于表达应引导学生关注现实、热爱生活、表达真情实感”根据这一精神我在教学中注意把指导写作与组织参与活动相结合努力使学生做到“做后写”也就是指让学生在做了一件具体的事情之后把自己所做的事情和感受写出来这就需要教师不失时机地进行引导做生活的有心人及时记录下生活的喜怒哀乐写出属于自己的作文　　　　有一次我读了一篇题为《请认真把试题读完》的文章觉得耐人寻味想起自己班里的学生一个个粗心大意心浮气躁于是套用着拟了一份试卷设计了一堂特殊

2、的作文课　　　　我写了15道类似的题但第15题是这样写的：如果你已经读完了所有的题请只做第2题　　　　课前我给每位同学发好了试卷反放着并告诉他们这是一张非常有意义的试卷但是必须在3分钟内交卷才有效大家一翻开试卷便按习惯在中上文写上姓名不一会就见许多同学拿橡皮擦去擦刚写上的名字甚至有人慌乱得找不到左上角很快教室里恢复了平静只听见沙沙的写字声空气因气氛紧张而显得有点凝固“时间到请大家停笔”不少同学听到“时间到”还在争分夺秒地写答案更多的则急得直抱怨：“哇这么短的时间答这么多题可能?”到试卷分析了我说：“请大家

3、读第1题说说你首先应该做的”“请把试卷读完”同学们异口同声地回答“都读完了?”“都读完子”声音还是那么响亮“那最后一题的意思?”同学们低头看题全没了刚才的底气我趁机问“现在你们有什么想法?”片刻同学们争着说：“明白了以后考试一定要仔细读题理解题意比答题更重要啊……”　　　　我看到水到渠成话锋一转乘机引导他们：“同学们你们能从这次活动中认识到许多问题老师非常高兴现在老师就请你们把这次活动的过程和感想写出来”说完后我用小黑板出示了作文写作提纲同学们欣然提笔一节课下来一篇篇质量上乘的作文就摆在了我的面前　　　　

4、类似这样的活动还有：课间我看到同学们身上藏有许多扑克牌大小的人物卡片：三国英雄、梁山好汉、影视明星、体坛冠军……他们兴致勃勃地传阅争论比较欣赏有的还在激烈地“讨价还价”进行交易我灵感顿发这是指导学生习作的好机会呀?我先在作文课上进行了一次别开生面的“谈纸卡论英雄”讨论会然后布置了一篇关于纸卡的作文有数篇作文写的颇有滋味有学生写到：在一百零八将中我最讨厌的就是“黑旋风”李逵他打仗还算不错却是一个十足的“大老粗”宋江让他回家把母亲接上梁山他在途中却没有照顾好母亲母亲被老虎吃了世界上有这样的“马大哈”?还有的同

5、学写“卧龙先生”诸葛亮写神机妙算的周瑜也有写“奥特曼”杰克的读了孩子们气息清新、鲜活生动的文章想到他们神采飞扬、激情四溢的讨论情景我为自己的灵感叫好也深有感触：写作教学应贴近学生实际让学生易于动笔、乐于表达教师应引导学生关注现实热爱生活表达真情实感　　　　我用组织学生活动、表演等方式还指导过《那次我哭了》、《我出卷子》、《我为妈妈洗脚》等……都取得了较好的写作效果