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时间:2019-11-19
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1、中高考作文立意创新招数:借象传意法 借象传意就是作者把主旨和浓厚的感情寓于客观事物或事件的描写叙述之中而不是明显地、生硬地直接说出.这种方法写作动机上是作者从客观事物或事件中悟出了某种道理产生了某种情感从而形诸文字它往往根据客观事物之间的某种联系借助联想与想像的作用通过熟悉的、具体的、自然的东西的状摹表现生疏的、抽象的、社会的东西从而形成象征性的手法展示出象征性的某种哲理意义使主旨深远寄意深刻给人深省、深味接受启迪得到教益 这便是所谓“借物抒情”、“托物言志”的象征性表现手法常常采用委婉、曲折、含蓄的写法去体现深
2、刻的哲理寄寓长远的旨意它可以用于构思全篇如《白杨礼赞》中的白杨象征中华民族的质朴、坚强和力求上进的精神;也可以用于局部如鲁迅的《药》的结尾以坟上的花环象征革命的前景与希望中学课文里选用象征手法的还有高尔基的《海燕》、巴金的《灯》、李乐薇的《我的空中楼阁》等 象征包括本体和征体两个方面二者之间的联系不是必然的而是一种传统习惯和心理感觉上的特殊联系运用象征手法必须紧扣这种联系将自己的思想感情、倾向等寓于征体的具体描写中同时要找寻出事物之间的相似点、接近处展开对形象的深层次联想对所状写的事物进行创造性想像最后要选好象征物充分
3、显示象征物的本质审美属性处理好点眼之笔这样就可以构成一种诗的意境使形象生动、思想蕴藉、感情真挚整个作品富于哲理的深刻性和艺术的感染力显示出一种含蓄美从而有力地启发读者的思考和想像因此这种的特点是“言在此而意在彼”读起来感到含蓄、生动富于哲理、意味深远 例文1 站在生命的某一个高度寻觅着应该属于生命的极至我仰望…… 我竭力仰望着原本没有边缘的生命却在不经意间显现出若干种近乎答案的至高点或者称之为至低点…… 那是一株“悬崖之松” 松将其仅有的根深深的坚实地扎入崖的边缘树干已经枯萎到看不到半点清新枝条
4、上再也找不出一粒果实但松却依然如呵护孩子般呵护着他仅存的一切他很快活俯瞰着崖下流淌的溪水倾听着溪水丁冬的歌唱沉浸于别人的幸福之中 他很艰难在时间与空间的来往中挣扎、奔跑迎着晨光带着星光想把一切一齐引向明天艰辛地延续着属于他的生命 那是一朵“迎霜之菊”秋天将尽生命不止孤傲的秋菊依然昂首挺胸去迎接寒冷的冰霜无畏无惧无怨无悔 她在落红之际带给人们关于秋的最后一段思念虽然一切终将成为往事但正是这过眼烟云使她更显得灿烂几分她很满足 她无声无息有霜的季节到了白色的冰粒严实地裹着不再饱满的身躯但那是冰粒没有一颗泪珠
5、她很刚强 那是一条“竭泽之鱼”太阳火辣辣地照在一滩即将干涸的淤泥上蒸气不再缭绕些许有那么几缕早已干瘪的鱼鳞在嘎嘎吱吱地作响同时夹杂着喘息声…… 他还活着逃脱了盘中餐的厄运他宁愿凭自己的力量去争得最后的一分一秒一点一滴但并未乞求哀怜从骨子里流露出一种无与伦比的坚毅与悲壮她依然活着…… 那是一根“风中之草”在纷乱中把持着自己的根…… 那是一片“浪中之叶”依然在欢快中荡漾着扁舟…… 我仰望着泪水充盈着眼眶但却注满了全身 生命并不只是单纯地延续在延续中往往散发出一种超自然的力那种力将冲出天宇响彻九
6、霄…… 我仰望生命…… 这是一篇采用“借象传意法”写成的颇具特色的考场佳作你看“悬崖之松”、“迎霜之菊”、“竭泽之鱼”、“风中之草”、“浪中之叶”等看似平常的意象在作者全新视角的观照下不仅赋予了它们伟岸的品格展示了它们生命的张力而且发现了它们独特的个性讴歌了它们可贵的禀赋这正是换个角度观察事物的结果 例文2 凉风习习夜来香的芳香在空气中酝酿 夜色浓灯火明明灭灭浩浩长空只见夜的精灵舞着那铺天盖地的黑纱 我无言深深体味了这夜的悲凉这样一次考试的失误又有谁能理解和同情呢 月亮在屋檐探头探脑
7、灿烂如金盘 心想就把愁与烦诉说给明月听吧或许这圆圆的月别有一番胸怀! 月得意地笑了:“都说出来吧我永远与你分担忧愁”一个水灵灵的笑靥让人倾倒! 我信了然而月却反悔了渐渐地一股浓重的阴影遮住了月的脸月变得狰狞可怖不再有和蔼、真诚的面孔 月渐渐消失了我有些恼怒:它骗了我!我对这无常的月不满起来失去了诚信如花的笑脸也会变得黯淡天狗或许是在惩罚它吧! 渐渐清晰的月脸庞有一点儿羞红 子夜蓝 再次仰望天空感觉那子夜蓝同样神秘 有点像梵高的《星空》中那法国上空翻卷的色流它细密、浓重不是灯火能
8、够照彻的是最能抚慰人伤痛的颜色 拥有子夜蓝般的人生该多好!虽然没有月亮大喜大悲的刺激它却有独特的天地用诚信去铺排去包容一任变幻无常的云、月在它宽广的胸怀中撒娇 在子夜蓝中我渐渐觉悟:原来诚信如此让人感动纵然我平平淡淡也要用释然的大度执著的信念和一诺千金的人格去赢得属于自己的亲情
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