浅谈创新农村学生积累作文素材的方法

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1、浅谈创新农村学生积累作文素材的方法　　　　农村小学语文教师每当指导学生作文时通常也感到头疼作文课上当老师布置了作文题目有的学生总是抱怨“哎呀！又要写作文心烦！”有的学生写作文时就愁眉苦脸抓耳挠腮无从下笔；有的学生下笔千言一挥而就；有的学生抓不住重点记流水账不知所云老师万般无奈只好借助读范文指导学生写作方法要么要求学生仿写要么死记硬背或抄写究其原因是学生没有可写的素材正所谓“巧妇难为无米之炊”这就需要我们创新积累作文素材的方法　　　　一般作文材料基本有三类：一是语言材料二是生活材料三是知识材料　　　　那么小学生如何积累以上三类材料呢　　　　一、从阅读中积累语言

2、材料　　　　一定要重视语言文字的学习学好教科书范文更为重要教科书每篇范文都是典范指导学生认真阅读和教师讲解分析促使学生产生对文字的敏感感悟文字热爱文字　　　　培养阅读的习惯和浓厚的兴趣很重要兴趣是最好的老师我认为兴趣也要作为先导如果学生连对文字最起码的兴趣都没有那么即使强制他背再多的诗词也无济于事因此语文老师最应该做的是让学生知道祖国文化的博大精深带领他们徜徉在文学艺术的海洋中从唐诗宋词到通俗小说再到影视作品让学生尽情领略文字的魅力所在只有这样学生才能真正了解语言文字的深厚内涵和广阔的外延进而逐渐爱上文学爱上文字最后才能因为喜欢而积累文字、运用文字杜甫说过：

3、“读书破万卷下笔如有神”为何下笔如有“神”关键在于一个“破”字也就是把书读透了把别人的东西消化成了自己的东西中国有着五千年的文明史历代出现了很多文人骚客涌现了诸如“唐宋八大家”以及像李白、杜甫等众多的大诗人留下了许多千古绝唱以事实告诉学生：读书人多的时代是书籍繁荣的时代亦是社会文明、人类进步的时代读书多的时期则是生命充实丰盈的时期是激情炽热才思、理智最敏捷的时期于是《三国志·魏书》中出现这么一句话：“读书百遍其义自见”意思是反复阅读一本书自然能逐渐了解它的涵义这是一种通过精读以促进独立思考的学习方法尤其适用于自学者的钻研　　　　二、大量阅读课外读物　　　　指

4、导学生大量阅读课外读物广泛涉猎书籍报刊是作文材料的另一个丰富源泉像《故事会》科技科幻类、历史类、童话类、天文地理类、优秀作文等都是很好的阅读材料读时注意仔细品味、吸取名家名篇的语言精华开阔视野、丰富知识、陶冶情操从各类书籍中吸取无穷无尽的语言营养、精神食粮读的同时要记下精彩的段落和句子记下名言名句积少成多集腋成裘养成坚持记读书笔记的好习惯　　　　三、从观察中积累材料　　　　大作家叶圣陶说：“生活如泉源文章如溪水泉源丰富而不枯竭溪水自然地流个不歇”农村学生有着更广泛的原始素材的积累基地比如写《一件难忘的事》农村学生勤劳朴实会做很多家务事感触很深素材来源感人如写

5、动物《水牛》学生家里就养着牛平时课外总是在放牛骑牛有着深厚的感情只要老师正确引导学生在家仔细观察教给学生写作技巧完全可以写出一篇感人的文章如写《家乡的春天》孩子都爱自己的家乡春天到了万物复苏到处是花的海洋景物就在身边有身临其境的感受这些都是天赐的最好素材取之不尽用之不竭生活如万花筒一般只要不迷失在五彩斑斓的生活之中用一双善于发现的眼睛去观察生活、体验生活、思考生活用心去体会生活带来的一点一滴的惊喜那么生活将会馈赠给学生一笔丰厚的财富——那种源于自然、源于社会的最好的最的素材同时鼓励学生多积极参加各种课外活动例如多参加阳光体育活动、各种竞赛活动看电视、新闻及时

6、捕捉其中的动情点、闪光点观察事物的动态和静态观察大自然的各种色彩观察人物的动作神态观察事情发生的环境、场面总之做个生活有心人处处留心皆学问在生活中那些发人深省的小事、平常事如果留心观察精心选择深入挖掘同样也可以表现出具有现实意义的大主题来“问渠得清如许为有源头活水来”学生只有掌握了积累作文素材的方法和有效途径并能持之以恒地去做才能从课内外、生活中积累到十分丰富的素材写作时根据作文要求选取典型素材作文就做到有内容可写了　　　　四、从写作中积累材料把知识转化成写作能力　　　　鲁迅说“文章应当怎样做我说不出”“是由于多写和练习”这里的“多写和练习”是第一要素光读书

7、不动笔容易形成“眼高手低”所以长期坚持练笔对写好文章至关重要刚开始可以练习写一句完整通顺的话继而写一个精彩片段最后围绕中心可以写一篇完整的文章句子通顺很重要通则懂不通则不懂比如要求学生每天坚持收看新闻每天写一条新闻也是练笔的好方法也可以养成每天写日记的习惯日积月累文笔自然会鲜活灵动下笔如有神了　　　　如果我们有深厚的知识积累、素材积累有丰富的人生体验、社会经验相信学生笔下一定会写出优美的文章来