谈谈创新作文的兴趣培养论文

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1、谈谈创新作文的兴趣培养论文　　　　作文兴趣的培养是写好作文的关键也是当前提倡的创新作文的基础和保证始终如一地坚持兴趣作文把兴趣作文贯穿于作文教学的各个环节中去可以有效地使作文水平不断提高　　　　一、一言以蔽之训练激发学生概括的兴趣　　　　学生作文语句啰嗦累赘言不由衷往往会导致对作文的厌烦情绪对此不防以概括训练来消除他们这方面的顾虑训练时教师可创设一个繁复的话题以竞赛的办法展开活动最终评出优胜使学生在比较中加深对概括的认识如用一句话概括进入中学以来的感受学生便有：课程多了作业多了教师多了责任重了活动的方式多了面对的目标

2、新了自己成熟了许多等等积思而广议如果写这类作文便避免面面俱到无所感知的弊病　　　　二、身轻一鸟过推敲的训练　　　　激发学生练字练词的兴趣教师出示杜甫诗句身轻一鸟过枪急万人呼有意省去过字让学生补填空白体会过字的精妙通过与自己补出的来飞临降下等感知过的朴实、精确从而树立推敲字词的兴趣养成这种习惯学生在写本班军训汇操表演得第一名后的班会课时班主任老师跨上讲台一个跨字远比走上登上迈上传神得多学生边因而感知作文练字、练词所带来的愉悦　　　　三、读万卷书行万里路　　　　识万种人以求培养学生多借鉴多观察多实践的兴趣教师在作文批改中

3、要善于发现那些读书较多的学生作文及时地予以全班鼓励和推广把这类作文与读书少的学生作文进行对照帮助学生寻求作文表情达意源泉不竭的途径如一学生写校园里得冬天一文对校园的冬景极尽描绘之词包含着深情厚意但他不限于此结尾时却笔锋一转渴望春天的来临同为春天更是一番灿烂明媚冬天来了春天还会远?一句引用别开生面情趣盎然给作文的一个画龙点睛令人再三玩味爱不释手另有一学生写新疆风情读来新奇别致读给全班同学同学们宛然感觉到了异国风情美国有位作家为了给书中加进点地方色彩利用假期去寻找一个穷困潦倒懒散混日子的主人虫他在一个荒凉破败的庄园里发现

4、了一个满脸胡须得老人穿着意见褐色的工作服坐在一把椅子上一直唯一小块马铃薯地除草在他的身后是一间没有油漆的小木棚作家高兴地转身回家恨不得立刻就坐在打字机旁然而作家在绕过木棚后下意识地回头望了一眼却发现老人的椅边靠着一副残疾人的拐杖有一条裤腿空荡荡地重压地面上顿时那位人物刚才还认为是好吃懒作混日子的人物一下子变成一个百折不挠的英雄形象了作者感谢上帝让他回头多看了一眼我们也应当鼓励学生对一个人下判断多看一眼多想一下多问一句　　　　四、可以兴可以观可以群可以怨逐步培养学生综合表达的兴趣和能力加强学生基本技能的提高　　　　兴观

5、群怨这种传统的作文法可以通过课堂教学逐步渗透也可结合学生作文的呈现给予充分评价使学生感受传统的魅力从而激活他们潜在的作文能动性比兴法给欲言比先言彼羊羔羔吃奶眼望着妈小米饭养活我长大学生作文可以写出窗外飞着小鸟天边漂浮着白云对面的广场上轻飏着休闲音乐而我却只能坐在书桌旁完成老师、家长布置的作业……似乎渗透着一种幽怨也表露着一丝强烈的渴望这是学生真切的体会教师在作文教学中应注意这方面的挖掘注意得张扬　　　　五、一字之师培养学生多修改的习惯　　　　修改作文可以说是作文教学中的一个难点学生喜欢一气呵成一次成文这种习惯其实也是

6、对作文抱有完成任务的态度是兴趣步到位的结果单纯的强调作文修改的重要性明显是苍白无力的对学生进行实地的各人各做文章修改实力的阅读和进行类似一字之师故事的搜索与讲解不啻为一种兴致的养成王献之曾写一副书法习作拿给父亲王羲之看父亲发现有出落了一点于是随手补了上去然后叫儿子拿给他母亲去看母亲看后指着那补上去的一点说：这一笔才是真正的功夫到家王献之大受触动从此笔练不缀不敢稍有展示这个故事虽说与修改无关但可以看出原始的东西切实需要打磨、雕琢玉不雕不成器文不修不成章诗不惊人死不休吟定一字捻断数根须板凳干坐十年冷文章不写半向空以求一种

7、积极、长久、牢固的作文基本态度从而完成一种作文审美机制的形成保障了学生长远发展的性格　　　　六、多词串短文训练　　　　以求通过游戏的方式激发学生积累词汇灵活运用词汇的兴趣如出示一组关于冬天早晨的词句让学生加上自己的想象联缀成文：忽如一夜春风来千树万树梨花开狗掩嘴而卧鸡伸颈而鸣白雾蒙蒙炊烟袅袅一学生这样写到：星期天的早晨我推开热被窝的留恋投身到凛冽的寒风中想好好品味一下冬日的闲暇一夜冷霜处处泛白但见那近处远处的树木个个银光闪闪风中瑟瑟不由得使人想起一句诗来忽如一夜春风来千树万树梨花开素树点缀在一片朦朦的白雾中恰似仙境一

8、般红日尚未升起狗掩嘴而卧门虽设而常闭偶尔间鸡伸颈而鸣寒鹊吱吱喳喳整个世界更显得静寂而安适也有早行之人步行急急气息腾腾路面干硬空阔若是有马行与其上定会得得作声如果在耐些时辰定会见袅袅炊烟　　　　七、多角度认识事物新切面陈述感受　　　　以求培养学生创新思维情趣从而达到新颖别致的作文要求学生写作文常常受作文刊物习作例文等的影响老生常谈模仿照搬一次作文