服装设计教学中计算机辅助设计研究论文

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1、服装设计教学中计算机辅助设计研究论文　　　　随着计算机技术的发展计算机技术已经渗透到社会中的每个领域高校服装设计课程旨在培养学生对服装形态、色彩等方面的认知和运用能力计算机技术与高校服装设计相结合更有利于学生专业能力的提升本文首先分析了计算机技术在高校服装教学中的意义其次本文分析了计算机技术在服装设计中的地位和作用现代化教育是面向未来、面向学生、面向世界的教育体系因此高校课程教学的着眼点要把握住学生为教学主体向世界先进标准看齐向民族未来看齐的意识为此高校的教学改革关键在于破除传统的、封闭的教学理念善于树立开放式的、包容式的教学理念计算机技术在教学中已经得到了广泛的运用但这种技术与教学的融合

2、只是形式上的创新笔者认为高校服装设计教学与计算机技术的融合不仅是形式上的改变更为重要的是教学理念内在本质的革新高校服装设计的教学本质理念应该是艺术与工艺的完美结合这种理念深刻的影响着计算机技术作为辅助性教学工具的地位和作用　　　　1计算机辅助服装设计教学的意义　　　　计算机技术引入服装设计教学中对于教师和学生来说都有着重大的意义它从本质上颠覆了过去传统的图纸教学以三维的、动画的形式展现服装设计的各个元素具体来说其意义有以下几个方面的表现　　　　1.1提高课堂教学效率降低学习压力　　　　计算机辅助服装设计教学首先一点便是提高课堂教学效率节省大量的时间还能避免一些人为失误造成的影响比如在课堂上

3、如果学生用手绘的形式绘制衣服服装设计图那么几乎会占据课堂大部分时间有了计算机技术学生利用Photoshop绘制服装更加的高效方便可以在电脑上快速的绘制出色调和背景颜色即时出现了错误也能及时的更正相比于手绘服装图计算机技术绘制设计图减轻了学生学习的压力增强了学生学习的主动性和积极性　　　　1.2保证资源的存储和共享　　　　计算机能够实现大容量的存储和快速查询因此对于服装设计教学来说能够将大量的教学资料和图片存储在计算机内也可以将学生完成的作业存储在电脑中节省了因手绘图纸占用的空间计算机可以通过建立同一局域下共享计算机功能实现教学资源和设计作品之间的共享和交流还可以通过互联网技术实现资源的下载

4、和上传　　　　1.3教学形式的改变与进步　　　　计算机辅助教学是教学形式的一种改变是对传统教学形式和教学理念的冲击笔者认为计算机辅助服装设计教学能够打破教师传统的教学思维寻求一种符合教学实际的育人理念计算机辅助服装设计教学同时也紧密结合了社会实践因为现在企业都试图去利用计算机技术来辅助服装的设计和生产高校服装设计教学与计算机技术的结合紧密衔接了社会实际状况培养了学生社会实践能力　　　　2计算机辅助设计的角色探索　　　　计算机技术作为教学领域的新生事物必然会打破传统的教学格局注入新的教学元素因此如何定位好计算机辅助教学的角色是运用计算机教学的首要任务计算机技术在高校服装设计教学中的辅助作用的

5、体现主要表现在以下几个方面　　　　2.1计算机技术在教学中的工具价值　　　　计算机技术在高校服装设计中的工具价值主要表现在两个方面一是教师可以利用多媒体技术进行服装设计的课件教学；二是教师和学生可以运用诸如PhotoshopCADCoreIDROW等软件进行服装草图的设计、绘制具体来说有以下几点：多媒体教学的工具价值多媒体技术将声、光、影等元素有机结合有利于增进学生学习的兴趣和关注度尤其是对于服装设计教学这门课程来说需要对服装的造型样式、色调搭配进行全面的解剖利用多媒体教学更能直观的呈现出这些教学元素同时还可以通过投影仪展现学生优秀的作品设计实现资源间的共享和交流计算机软件的工具价值教师和

6、学生通过对Photoshop这样的软件进行学习和运用能够快速提升学生学习的效率和软件操作的技能如运用Photoshop软件学生可以制作服装效果图提高自己色调搭配的能力对局部的色彩进行调整这种软件的运用增强服装效果的性和可视性同时也增进了学生学习的动力和兴趣资源流动的工具价值计算机技术能够实现资源的流动这种流向可以是单向的也可以是双向的甚至是网络状的流向学生可以通过网络平台下载到域外资源也可以将线下资源变为线上资源可以实现一对一的评审交流也可以通过一对多的作品评审还可以通过网络状的作品评审交流　　　　2.2计算机在教学中的纽带作用　　　　有人说21世纪是计算机时代谁掌握了计算机技术谁就适应社

7、会的发展因此我国官方和社会都很重视计算机技术的发展和运用笔者认为计算机技术在高校服装设计中的运用是理论教学与实践教学的纽带是连接高校教学和社会实践得到纽带　　　　2.3计算机教学中的局限性　　　　谈到局限性并非否定其价值性认清局限性正是认清事物本质的一个重要过程计算机辅助服装设计教学有其一定的局限性主要表现在工具价值意义充分下的感性价值缺失换句话说计算机教学未能将教学的人文价值很好的展现出来高校服装设计的教学不是简单的技