学习声乐的基础知识

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1、学习声乐的基础知识　　　　声乐是在很多音乐艺术学习之中最方便学习的一门课程只有会说话张口便可唱唱的人有很多但要真正唱好的人是少之又少的yjbys小编收集了一些关于学习声乐的基础知识希望大家喜欢　　　　把每一首歌曲唱的完美的人达到这个要求并非易事因为声乐的学习既是一种复杂的体力活动又是一种在精神状态中进行思维、创造的高级神经活动它牵涉到方方面面的问题而每一个问题对声乐学习都有很大影响尤其是声乐入门的学习的方法本文旨在就声乐教学的特点联系学生实际谈点声乐入门的学习的方法　　　　一、歌唱发声练习的目的和要求　　　　歌唱发声练习的目的简要地说就是将歌曲演唱中

2、对声音所需求的各种技术环节通过有规律、有步骤的发声练习逐步提高歌唱发声的生理机能调节各歌唱器官的协作运动养成良好的歌唱状态使歌唱发声的技术成为歌唱表现的有力手段为达到声情并茂的演唱服务我们练声的目的是要调整巩固科学的发声状态把良好的歌唱状态保持到歌唱中去改变平时生活中自然的发声习惯使之成为符合歌唱发声的习惯和状态所以必须明确我们练声的目的而不是简单的“开开声”而已歌唱发声练习要求每个歌唱者首先要了解和熟记歌唱发声器官的生理部位及其功能掌握歌唱发声的基本原理全面理解其精神实质通过反复的练声及歌唱实践来消化和验证其歌唱规律因此在发声训练过程中应注意以下几

3、点要求：　　　　1)每位歌唱者一定要充分理解和运用气息发声和气息控制的方法(即横隔膜的呼吸方法)因为在整个声乐功能系列中歌唱呼吸是最重要的一环是整个歌唱建筑的基础因此必须明确呼吸的重要性重视练好歌唱呼吸的基本功　　　　2)打开喉咙稳定喉头是歌唱基本功训练的核心这是歌唱者声乐技巧能否顺利发展的关键之一很多歌唱者声音上的毛病多是由于歌唱时喉头不找开、不稳定造成的而正确的喉头位置是协调呼吸器官的运动获得稳定、流畅声音效果的关键　　　　3)要恰当地运用好歌唱的共鸣要使声音传得远充满剧场且圆润优美动听这是要经过专门训练的对于初学者来说是比较难掌握的课题由于共鸣

4、训练常常与其它发声基础要求分不开因此要求歌唱者通过母音的转换稳定喉头打开口腔调节气息等手段把声音振响在鼻咽腔以上的高位置头腔共鸣点上来增大音量扩展音域美化音色统一声区使高、中、低三个声区的声音协调一致天衣无缝走动自如灵活　　　　4)正确的发声要与正确的咬字、吐字相结合通过字、声结合的练习来提高唇、齿、舌的灵活运动能力使之更完美而生动地表现歌曲和情感和内容5)在歌唱发声时还要注意对音准、节奏的训练通过发声练习逐步掌握连、顿、强、弱等全面的歌唱发声技巧丰富歌曲的表现手段增强歌曲演唱能力　　　　6)在每次练习时都要保持正确的歌唱姿势正确的歌唱姿势是进入良好

5、歌唱状态的前提　　　　7)在练声、唱歌前一定要摒除一切杂念稳定情绪要有非常好的心理状态要有良好的歌唱欲望要充满信心、放松自如地进入歌唱状态否则是唱不好歌的　　　　8)从开始练声起就要同音乐结合起来即练声也要有良好的乐感音程、音阶一方面是肌肉、音准、气息、共鸣等方面的技术练习同时它们又都是乐曲的组成部分要给它们以音乐的活力和生命因此练声一开始要求每个歌唱者把音程、音阶、练声乐句也唱得悦耳、动听以上我们可以领悟到在歌唱发声的过程中呼吸、共鸣、吐字、表现缺一不行它们是相互联系、相互促进、相辅相成的这就是我们所要求的“整体歌唱”的涵义　　　　二、声乐入门学习

6、特点　　　　学生主观听觉与客观听觉途径不同使得唱歌者主观追求与客观旁听效果的不一致主客观不易结合导致声乐入门学者对声音优劣判断有误造成主观与客观感受不一致这是所有初学者易犯“主观主义”的缘由也是声乐学习的第二大难关这一特点决定了声乐学习中会出现困难这时学生对声乐的学习既不能失去信心更不可自以为是、盲目迷信自我听觉要很好地与老师配合找出办法来克服攻破这一难关一方面教师可采取有同一毛病的学生相互听课的方法使当事者迷的弊病逐渐为旁观者清的优点所克服;另一方面学生自己可采取多听多看名家的演唱从观摩学习中提高欣赏水平和鉴赏能力　　　　三、用心学稳中求进　　　　

7、声乐学习的特点之三是声乐学习虽有知识的传授但主要是技能的训练和习惯的培养它的训练内容是由易到难由浅到深循序渐进永无止境它的训练形式是一种不断循环反复的过程要想从这些“简单”的重复过程中达到正确方法的建立进而变成学生自己良好的习惯最终能够运用娴熟离不开课后的勤奋用功用功最重要的标准是用心用心才能得法要想课后练习得法一是要准确记下教师在课堂上教给我们的每一个发声练习和技术要求及练习要领保持脑子清醒以便课后练习有所遵循二是课后练习时要遵照老师要求去练不能凭自己兴趣爱唱就唱超出或脱离老师要求给教学带来不必要的麻烦三是课后练习要用心用脑积极思考促使大脑能正确理

8、解和指挥各发声器官努力达到老师要求开动脑筋用生活中许多可值得借鉴的生动形象语言来进行歌唱体验解除训练中的疑虑