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1、浅谈声乐学习过程中的心得 声乐是指用人声演唱的音乐形式声乐是以人的声带为主配合口腔、舌头、鼻腔作用于气息发出的悦耳的、连续性、有节奏的声音下面是小编整理的浅谈声乐学习过程中的心得欢迎大家参考 一声乐教学语言的准确性. 声乐是一门实践性很强的艺术正确的歌唱方法主要是靠训练获得的这就要求老师的语言要精炼而又准确老师的教学语言精而准才能抓住教学中的主要矛盾才能解决声音中的主要毛病才能对症下药也才能使学生对复杂的理论理解透彻我们的声乐老师通常这样训练提示我们：气息下沉、吸气要深、呼气要稳、下巴自由
2、的掉、笑肌上提、牙关打开、前胸放松、后背夹紧、上下气息通、双肩放松等如果老师在课堂上针对某个问题大讲特讲空谈声乐理论就会使学生感到漫无边际无从下手 声乐教学语言的精练准确既要合乎逻辑又要顾及到学生的认知能力使学生容易理解过于专业化的教学用语如：“运用头腔共鸣来歌唱”、“你要真假声混合的唱法唱”等等的语言往往会让学生莫明其妙精练准确的教学语言就能达到化复杂为简单化抽象为具体化模糊为生动的教学效果 声乐教学没有器乐教学那样直观学生只能通过聆听教师的演唱和从教师的教学语言中去理解发声的原理和歌唱的技法
3、去创造美好的声乐艺术形象因此教学语言起到信息传导与反馈的作用对声乐教学效果的提高有着十分重要的意义 二,歌唱的基本要素 人声歌唱的基本要素包括呼吸,发声,共鸣和语言四个部分.呼吸是动力,气息冲击声带发出声音,声音经过共鸣腔体把它加以扩大和美化而形成动听的声音.在歌唱活动中,呼吸,发声,共鸣这三者是同时出现的有机结合的统一体,如果没有呼吸,没有共鸣,嗓子的运动也不存在.只有用歌唱所需要的呼吸,共鸣,嗓子才能唱出歌唱所需要的声音.歌唱又是语言和旋律相结合的产物是用人的声音表达思想情感、展现作品风格的
4、一种艺术活动歌唱中的声音离不开语言的表达无论个国家和民族的歌唱艺术都是根据其语言规律来吐字行腔、表情达意的古人云：“曲有三绝：字清为一绝腔纯为二绝板正为三绝”发展到今天“字正腔圆”仍是我国传统声乐艺术的重要创造原则要达到这个要求就必须了解中国汉字语言的基本知识掌握“咬字、吐字、收声归韵”的发音方法才能真正做到“以字行腔字正腔圆”因此,歌唱的四个要素有着内在的密切联系,不可分割 呼吸是歌唱的动力我们生活中的呼吸人人都会,这些是生理现象很自然,但是歌唱中的呼吸与生活中的呼吸不同,他是带有歌唱技巧性的呼吸气
5、息要吸得深,用的久.歌唱的呼吸要随着乐句的长短,根据情绪情感的的喜怒哀乐而变换着运用呼吸.因此歌唱的呼吸不同于生理性呼吸. 歌唱者在吸气时要用鼻子和嘴一起吸,并且吸气时的口腔应当是放松的,那么怎样才算是深呼吸呢这里有两个方法:一是闻花香想象着面前有鲜花身体很放松的把花香吸进,会感觉到吸的深度和力量是在腰围,后背,后腰等部位,并都有膨胀的感觉,;另一个方法就是弯腰90度,两臂放松自然下垂,两脚略分开,要站稳,这时吸气,气息很自然的吸到腰的周围,很明显的后背后腰膨胀,这是唱高音用气的位置.总之,歌唱的艺术
6、就是呼吸的艺 发声练习是歌唱发声的一种综合性基本技能的训练学习唱歌必须以最基本的发声练习开始1、做获得气息支点的练习体会吸与声的配合利用科学的哼唱方法体会并调节自己的歌唱共鸣2、学会张开嘴巴唱歌上下齿松开有下巴松松的“掉下来的感觉”舌尖松松地抵下牙3、唱八度音程时从低到高母音不断裂连起来唱口咽腔同时从小到大张开4、气息通畅的配合发出圆润通畅自如的声音四、咬字、吐字准确、清晰发音练习的目的归根到底是为了更完善地演唱歌曲所以必须要注意咬字、吐字的清晰正确地掌握语言的回声明确汉字语言的结构规律将歌曲曲调与咬
7、字吐字结合起来练习练唱时将每个字按照出声引长归韵的咬字方法以字带声力求做到字正腔圆歌唱艺术是声音与文学相结合的艺术我们唱好歌曲不能只讲声音不讲感情反之也不行我们应对歌曲的思想内容、表现手法以及词曲作者、歌曲的时代背景有个全面的了解和分析再进行适当的处理把歌曲的艺术形象准确完整地再现出来达到以情带声声情并茂 在高一时,我发声特别是高音常出现放炮现象,当时不知道是回事,后来经过老师的引导,避免了放炮这一现象,经过上学期的考试,我受的震惊不小,竟然犯低级错误——音准不对.当时羞的我没脸见任何声乐老师.过后,
8、我查了许多声乐资料以及一些心理方面的书籍,我悟到了许多东西.那段时间我觉得声音很舒服,并且内心一直是积极的状态.心理上没有任何障碍,身体很放松,信心十足,并且唱高音时也还可以就是后来上课状态不佳时,在老师的引导下也能发出好一点的声音, 关于共鸣腔体的用法,各种唱法共鸣腔用的不一样,根据歌唱的需要,有的唱法各部位共鸣腔体全都用;有的唱法只用某个局部;区别唱法是很重要的一点美声唱法是根据音的高低偏重于某一部分共
