关于高三的励志作文

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1、关于高三的励志作文　　　　第一篇：　　　　高三女生踏实、隐忍、内敛就像白杨有时候经常被别人说后劲不如男生强成绩不容易突飞猛进却能在高考这样一个纷繁的战场上以稳定居胜成功扞卫自己的成果；而高三男生则外露、张扬很可能铆着一股乐观劲儿就窜到前列更像在热带雨林里生长的望天树可能突然长得很高出类拔萃却因为缺少稳定的心境在很快的时间里动摇自己的信心和学习的动力最终尝着自己落下来的腐烂之果垂头丧气植物界中这两种树的生长方式在一定程度上契合高三的两种人：女生和男生他们需要“取长补短共同进步”这听起来是个很俗气的说辞但却是很

2、好用的法宝　　　　我曾经和我的同桌就经历了这样一个特殊的高三她成绩很稳定总是稳定地排在班级的前五名；相对来说我的成绩就不那么稳定好的时候可以考到前三趁机取笑一下她有的时候发挥失常掉到很后面有一次我取笑她考得没我好的时候她很生气扔下一句话就不理我了那句话是这样说的：“像你这样时好时坏万一高考碰上坏的那次就没力气取笑我了”那句话当时对我来说就是杀伤力一百的致命武器刺得我内心鲜血狂流　　　　就是从那个时候我才感觉到我们之间有多么不同差距也是多么巨大　　　　我想着她那稳定如直线一样的分数和名次又想想自己的分数无时无

3、刻不在坐云霄飞车刺激惊险时不时吓出一身冷汗之后我好声好气向她道歉并打着“取长补短共同进步”的旗号和她深入探讨学习问题不探讨不知道一探讨吓一跳她的缜密和细心不是我能形容的她把我每次考试的卷子都像审办案卷一样看待让我很郁闷她时不时问我同一个类型的题目为什么你上次考试对了这次考试错了时我都很轻描淡写不负责任地归咎为粗心这个时候她就会找出一道类似的新题让我做多数情况我都继续出错她便告诉我这是因为我对于这样一个类型的题理解根本不扎实当时做对可能只是运气她说她痛恨这样的运气题因为高考不相信运气而相信实力于是她把我所有的

4、“运气题”全都揪出来告诉我这就是我成绩坐云霄飞车的始作俑者我有时候被她“羞辱”得无地自容却又暗中佩服她的精巧和细致　　　　既然人家帮助了我我也要帮助人家有时候她做一道数学题做了很久虽然是做出来了却用了很笨的方法男孩子脑子比较活有时候我变换一下思维用几分钟做出来的题她得花20分钟这个时候就是我大展身手的好机会我会耐心跟她讲解为什么要这样变换思路如何找到捷径这样的灵感激发也让她尝试更多的新鲜方法节约做题时间　　　　这样的相互扶持让我的成绩曲线变直了很多也让她的成绩直线向上提升了几个位置我们就在这样互相帮助中走过

5、了一年完成了高考考上了心目中一流的大学　　　　成长感悟：上帝在造人时就给了不同角色不同的优势男性灵活富有创造性和突破的潜能；女性扎实、厚重富有持久性和稳定的发展于是当我们把这样的优势通过沟通和学习叠加在一起就得到了1+1>2的双赢效应这种效应无论对于男女生的处事还是学习都具有深远的影响　　　　第二篇：　　　　蹦极跳起源于南太平洋土着的成年礼把自己交给一根绳索跳向大海就代表你成年了高考同样是一场蹦极把自己拴在一根叫高考的绳索上跳下去如果敢跳你就成功了但想象一下如果你一个人在茫茫大海中的一个蹦极台中栓上绳子没有

6、对手没有力量督促你你还会跳　　　　现在每个高三人都在为最后那次6月的“蹦极竞标赛”磨练自己因为别人在跳所以你便跟着跳开始很害怕会尖叫但当看到有些人把它们当做习惯并且变成享受时你便继续向他们的方向迈进　　　　某日大学卧谈会大家说起了自己的高三生活住我上铺的兄弟特地说到了当时班上的竞争氛围有一个故事对他印象极深大致意思是说有一个体质很弱的孩子在高中的时候总是被一个身强力壮的家伙欺负他为此下定决心为了有朝一日能够打败他苦心学习空手道经过三年的苦练成了空手道三段那个曾经欺负他的家伙怕得要死吓得不敢来上学但后来两人终

7、于碰面了而他却放过了自己曾经无数次立志要报复的人有人问他为什么他回答道：“三年前我把被他的教训看成一种羞辱觉得只有把他痛扁一顿才能洗刷这种耻辱正是这种羞耻感给了我上进的动力不然我会有今天的成功呢”　　　　他说这个故事给了他极大的启发正是心中有一个竞争对手给了自己进步的动力和比较的目标有时候难免会懈怠学习总想着偶尔放松一晚看看小说看场电影也没关系但当看到那些比他成绩好的同伴仍然紧锁眉头把思维浸泡在化学试剂里把心灵包裹在几何图形中他就觉得这样做是对时间的极大浪费之后便不得不铆着劲继续学习　　　　他说现在回过头来

8、想想如果当时不是那样的一种竞争氛围或是那么多人一起学习的共同促进他可能在高三结束时就已经看完了厚厚一摞小说几个G内存的电影电视剧高考成绩也可能相对应地严重“缩水”　　　　那些小说和电影他保存了很久在高考结束的第二天就开始慢慢欣赏竟觉得别样感动他很激动地说：“我用我的努力和奋斗证明我值得看这些东西而埋在心底深深的感谢更要说给我的对手——那些跑在我前面我试图想超越的人还有跑在我后面奋力追赶我的人”　　　　成长感悟：高