小学新教师培训工作总结范文三篇

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1、小学新教师培训工作总结范文三篇    篇一    作为一名即将走上工作岗位的年轻教师虽然已经具备了一定的专业知识技能但在如何组织教学如何程度地提高教学效果上还感到缺乏正确的理论指导通过岗前培训几门课程的学习收获很大以前一些认识模糊的问题现在搞清楚了从前的一些情感体验如今也找到了理论支持更为重要的是我深深体会到教育确是一门艺术一门大学问值得我用一生的精力去钻研通过培训我得到了很大的收获现将自己的心得体会总结如下:    首先培训使我对教师这一职业有了更加清楚的认识    在开学典礼中院长和我们的班主任老师都不约而

2、同地谈到了当代教师身肩重任、角色特别这一问题这似乎是一个比较陈旧的话题但细细体会、琢磨他们的话语觉得很有分量这也使我对教师这一职业有了更深的思考和认识:首先教师是文化的传递者“师者所以传道、授业、解惑也”这是从知识传递的角度来反映教师的重要性其次教师是榜样学高为师身正为范也正是这个意思这里主要涉及做人的问题学生都有向师性实际上是做人的一种认同感;同时学生受教育的过程是人格完善的过程教师的人格力量是无形的、不可估量的教师要真正成为学生的引路人第三教师是管理者教师要有较强的组织领导、管理协调能力才能使教学更有效率更

3、能促进学生的发展第四教师是父母作为一名教师要富有爱心教师对学生的爱应是无私的、平等的就像父母对待孩子所以我们说教师是父母并且教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要第五教师是朋友所谓良师益友就是强调教师和学生要交心师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样最后教师是学生的心理辅导者教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等应了解不同学生的心理特点、心理困惑和心理压力等以给予及时的帮助和排解培养学生健康的心理品质    其次培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略    在培训中几位老师根据他们自己的实际

4、经验给我们介绍了一些当好小学教师的要点和方法给我留下了深刻的印象在谈到教师的发展问题上都强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法;在谈到面对困难如何克服的问题上各位老师们还提出了如何加强教师之间团结合作的方法;在教学教法经验方面培训老师给我们上了一堂绘声绘色的课通过这次课我们认识到教师在上课过程中要多加思考适时改进教学方法和策略以艺术的眼光去对待教学争取精益求精另外众多培训指导老师一再强调在新课程改革的背景下各位老师一定要认真地贯穿新的教学理念以学生发展为本以新的教学姿态迎接新的挑战如何使自己能够有质量

5、有效率有能力地上好课使学生能够持续地从心灵深处接受我的教学这就需要我努力地备课、努力地锻炼、努力地学习……当然这其中一个必不可少的条件就是多学习其他老师的教学方法在这次培训中各位老师所讲述的一些方法实际上就为我们新老师起到了“扬帆导航”的作用我觉得包括我在内的所有新老师必须好好地吸收和采纳    再次培训使我对未来的工作充满了信心和动力    对于刚刚从大学校门踏出的我们对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦而本次培训中培训指导老师也十分注意我们的这种心理的变化他们的讲话从头到尾始终贯穿一个中心那就是充满对

6、新教师的鼓励其一是鼓励我们要赶快适应学校的教学环境、生活环境和人际关系环境等其二是鼓励我们要更加理性地认识社会认识自己的角色改变以往学生时期那种趋向“感性”或者说是“浪漫”的生活态度其三是鼓励我们要做一名终身学习型教师做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师其四是鼓励我们要坚持创新在教学中发挥自己的聪明和才智争做教学发展的弄潮儿这些鼓励使我对未来的工作充满了信心和动力高尔基曾经说过:“只有满怀自信的人才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中并实现自己的意志”也许对于我们新教师来说只有具备克服困难的信心才能取得好的

7、开端而好的开端便是成功的一半    十几天的培训课程多、时间紧研讨和交流的机会很少但是通过培训拓宽了知识面提高了认识对自我的认识认识到自身的不足需要不断提高自己的专业知识、管理知识和职业素养现在经济全球化、知识化、信息化因此学习至关重要而且非常迫切个人必须在不断学习的过程中重塑自我提升自我更新观念不断创新最先进的组织是学习型的组织只有不断学习全面普及知识只有自身素质的提高和综合竞争能力的加强才能适应这个“不变的是变化”的社会抓住机遇迎接挑战人类已步入21世纪教育的振兴已成为全民族日益迫切的需求教育应更好地担负起

8、提高全民族素质增强综合国力的历史重任在新的历史机遇面前能否有效的建设一只充满活力勇于探索业务素质高教学基本功过硬具备终身学习意识的教师队伍是教育现代化能否成功的关键青年教师更应成为这只队伍的生力军    篇二    这次培训活动的内容丰富、形式多样、安排紧凑、组织严密专家们的讲座切合我们教学的实际有宏观的阐述也有微观的剖析有理论的提升更有课例的充实这种培训我们喜欢朴实、生动、学有所用学

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