修身养性、自我提升发展模式：找对人、选对书、做对事

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1、如何導讀一本書台中市文化局讀書會帶領人培訓明道文教基金會執行長凌健「小時候使我獲益最深的，就是家裡瀰漫著文學與藝術的氣氛。」～印度詩哲 泰戈爾每日閱讀，與世界最好、最有智慧的思想家溝通，讓我一直處於精神與道德的高峰。～托爾斯泰讀書會的經營找對人﹕一群志趣相投的愛書人，主動聚集，共同參與閱覽活動。選對書﹕由會員一起研討，共同設計、相互切磋，共同決定閱讀書目。做對事﹕安排聚會時間與地點、推選領導人，輪流導讀，分享閱讀樂趣。讀書會的永續核心人物要有堅忍不懈的毅力。慎重選書，要盡量選取大家都喜歡的書。讀書會的運作要在知性、感性、人際關係三方面取得均衡。讀書會的流程讀書會成立初始，由領導人

2、與發起人共同討論制定組織章程、宗旨、目標、工作職掌外，最重要的是訂定例會的基本流程，包括報到聯誼、主席引言、情境布置、主講導讀、主題討論、分享回饋、主講總結、主持結論等。例會的基本流程，需妥為設計，便利成員的事前準備與例會順利進行，以確保讀書會的品質。讀書會分工主持人：二人，負責流程、時間控制及串場。導讀：負責閱讀材料的介紹(包括作者介紹，書籍寫作背景介紹，書籍內容的簡介，討論問題設計)。指定分享：四人，分享閱讀心得。讀書會常態運作在例會之前要召開「會前會」，做初歩討論、安排流程、分配工作等。參加人員包括領導人、會長、主持人、導讀、指定分享者等，這些工作要輪流分擔，讓「人人有戲唱，

3、個個有燈光」。讀書會領導人的任務負責歸納與穿針引線，而討論的成果有賴全體成員共同來耕耘。領導人引導成員互動，分享個人的感受與見解；讓成員在開放的氣氛中，體驗生命真誠的感動，漸漸將自己心內的門窗打開，將框架擴大、甚至拿掉，而以更寬容、圓融的態度待人接物。讀書會有三種角色讀書的人；說書的人，即導讀；聽書的人，他雖然沒買書或沒看書，我們仍然尊重他，因為「沉默也是一種參與」。不過，我們鼓勵每個人要輪流扮演不同角色，要嘗試跨出第一歩。分享，是要從「我」開始。對話是要去談自己，談我的情況是如何，談自己的體驗與發現。尊重談話者，善盡傾聽的義務。沈默也是參與，所以團體當中，必須允許成員有保持適度沈

4、默的權利。了解作者在說什麼？導讀一本書之前，首先要用客觀態度了解作者在說什麼？了解作者的本意、關鍵要點、思維邏輯。釐清對主題有何體驗？有何疑惑？透過對話與會眾彼此討論，聽聽他人的經驗、看法、想法。若是能與生命體驗、生活經驗扣合的深度探討。人們可以在生活中成長、從社會中學習，也可以從一本好書中受益。好學的人會想從書本的閱讀中，知性的、感性的、人際的互動中，發現些什麼。在閱讀世界裡，教育程度和知識並不重要，因為生活體驗、生命經驗就是最珍貴的資產。在讀書會裡導讀一本書每本書籍都有其不同的重點，每個人都可以有自己的解讀。在讀書會裡，我們可以掌握一般性的議題，作為開啟討論的基礎。在讀書會裡導

5、讀一本書主題：書本內容主題是什麼？為何作者選擇這個主題？角色：故事中有哪些主角？他們有完整發展的複雜性格，或是簡單明確的角色定位？作者怎麼用這些角色說故事？在讀書會裡導讀一本書觀點：敘事方法是怎麼開展的？是第一人稱的陳述，或是第三人稱的敘事者觀點？不同的觀點選擇如何影響故事的基調，以及我們閱讀的方式？在讀書會裡導讀一本書背景：發生在何時何地？地點與時間對故事有沒有影響？故事背景是否以寫實、寫意、或是其他的方法來幫助敘事開展？主旨：有沒有貫穿的主題？作者清楚表達其意旨，或是在字裡行間藏有隱諱的暗示？風格：作者的文風是什麼？大家喜不喜歡這樣的文字風格？在讀書會裡導讀一本書書評：報章雜誌

6、媒體上是否有引介或書評？成員們同不同意這些書評的內容？作者：綜觀作者的所有作品，他在這本著作裡想要達到什麼目標？你喜不喜歡這位作者，對作者其他的作品有無發生興趣？閱讀樂趣：是否容易閱讀，或是特別需要投注精神？會不會想跟其他人推薦這本書？為什麼？導讀的內容書名、作者、出版社、作者簡介、序文為什麼選擇這本書，為什麼要介紹這本書最精采、最喜歡的部分(故事、角色、事件、情節、意義)導讀的內容一段令我停下來思考的話(可以朗讀一段)學到什麼新的、不尋常的知識、觀念提出一些想深入探討的問題導讀的內容生活跟書中任何人物、事件、對話、情節的關聯讀來不太懂、不接受、不理解的部分結論：陳述我的看法、說明

7、我的體驗與發現小說的導讀介紹主要人物背景：時代、時間與地點故事結構：事件、情節、氣氛、情緒、價值、意義小說的導讀一名角色所說的話、採取的行動任何人物的事件、決定、改變文學技巧：倒敘、預示、比喻小說的導讀弦外之音：讀者的經驗與觀點。故事題材、人物關係、情節安排、關鍵場景、精彩對白。敘述者所採取的角度、立場、觀點；事件所釋出的主題意義。現在是春天，而我是瞎子有天國外一位知名創意人，在紐約街頭看到一個瞎子在臉盆前放了一張大紙板，上頭寫著「我是瞎子」，希望過路的人能同情他，投