与诗同行活动总结范文

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1、与诗同行活动总结范文　　　　诗歌饱含着作者的思想感情与丰富的想象语言凝练而形象性强具有鲜明的节奏和谐的音韵富于音乐美语句一般分行排列注重结构形式的美下面我们来总结一下与诗歌相关的活动是做的吧　　　　与诗同行活动总结范文一：　　　　这段时间里我们开展了“与诗同行”综合性学习活动在活动中我们了解了诗歌的起源学习如何欣赏诗歌学习在生活中运用诗歌自己还尝试写了诗从而体会到中外诗歌文化的博大精深　　　　在活动中同学们分头搜集诗词资料我负责收集宋词的资料我收集到了很多著名词人的诗词有苏轼、陆游、辛弃疾、李煜、李清照我尽情地欣赏着这些词人的流光溢彩的作品我被陆游《卜算子·咏梅》中的“无

2、意苦争春一任群芳妒零落成泥碾作尘只有香如故”所吸引读到李煜的《乌夜啼》时我默默吟诵着“林花谢了春红太匆匆无奈朝来寒雨往来风”看到李清照的《如梦令》时我又沉浸在“争渡争渡惊起一滩鸥鹭”的美好意境中　　　　通过交流我还阅读了不少唐诗、元曲、以及现代诗等诗歌资料了解了以前不知道的许多诗歌知识我知道了我国最早的诗歌总集——《诗经》距今已有两千年的历史它凝结了我国古代人民的智慧结晶我知道了诗歌如何分类按题材分有山水诗、咏物诗、边塞诗；按形式分可分为格律诗、自由诗；按体裁分分为童话诗、寓言诗、散文诗　　　　我知道了从古至今诗人辈出春秋战国时最著名的有爱国诗人屈原；在魏晋南北朝时曹操父

3、子三人为诗歌的发展做出了贡献；在唐朝这个诗的王朝像诗仙李白这样的人不胜枚举涌现出了诗圣杜甫、诗佛王维诗鬼李贺；在宋朝豪放词人苏轼、辛弃疾、陆游具有婉约词风的柳永、李清照他们共同造就了辉煌的宋词；另外还有“元曲四大家”—关汉卿、郑光祖、白朴、马致远他们使元曲达到了高峰；现代诗人郭沫若、徐志摩等人的杰出作品影响深远　　　　我还揣摩着如何欣赏名家诗篇我觉得首先要明白这首诗是描写什么的是状物、写景、还是咏物记人；接下来就要逐字逐句地分析、理解其中的含意；最后体会诗人在诗中要抒发的情感读诗有些好办法例如在读李白的《古朗月行》时可以用边想象画面边感受意境的方法去体会“小时不识月呼作白

4、玉盘又疑瑶台镜飞在青云端”的美妙描写可以用已学过的中国地形西高东低的知识来理解“恰似一江春水向东流”这样的句子还可以用对比的手法来读高适的《别董大》和王维的《送元二使安西》体会诗人与友人分别时的情感等等运用这些方法可以帮助我们走近诗人理解他们的思想感情这样读了李清照《如梦令》就能体会到诗人对自己“红颜易老”的哀叹含蓄；读了南唐后主李煜的《虞美人》就能知道什么叫亡国之痛了也能想到苏轼《赤壁怀古》的一腔豪情　　　　在学习了写诗歌方法后我们还试着自己写了几首童趣盎然的小诗感受了一回当“小诗人”的感觉我们的诗中虽然还有着欠缺的地方但字里行间都洋溢着童趣令我们自己赞叹不已我写了一首

5、《小乌龟》被老师当范文朗读受到了老师与同学们的好评当然其他的同学写得也不错李辛夷的小诗《星星》写得十分童趣活泼的语言使我们感受到小星星的调皮与可爱；陈颖莹的诗作《蛋糕》写出了她妈妈对她的关怀与她对妈妈诚挚的感激与深切的爱我们静坐着听着他人深情的朗诵一起遨游在诗海里感受着一首首小诗带给我们的启示　　　　“与诗同行”活动虽暂告一段落但我觉得徜徉在诗歌海洋里的感觉真是太奇妙了！如果把诗歌比作海洋我觉得我只得到了沧海的一滴水；如果把诗歌比作花园我得到的仅仅是百花中的一朵小花我还得继续在诗的海洋里遨游尽情地享受诗歌无穷的魅力　　　　与诗同行活动总结范文二：　　　　古诗——家喻户晓送

6、友人时人们会很自然地吟诵起唐代诗人高适的《别董大》莫愁前路无知己天下谁人不识君过春节时人们也会诵起宋代诗人王安石的《元日》：爆竹声中一岁除春风送暖入屠苏……现如今诗歌不但融入到我们的生活中而且也记到了我们的课本中在第六单元我们开展了一个“与诗同行”的活动　　　　开展了这个“与诗同行”的活动我在其中也收获颇丰开展这个活动徐老师先带我们欣赏诗体会诗中的韵味欣赏诗时我们可以根据诗中的单字意思来解释整首诗的意思还可以联系自己的生活实际……当我们欣赏完诗后我们就要来写诗了我们一开始的时候写不好只是根据书中的古体诗在上面改几个字而已例如我写的《寒》：　　　　冷风呼啸大雪纷纷　　　　漫

7、天飞舞人影稀稀　　　　但是到了后来我就可以自己创作诗了晚饭后我一出来就看见了天空中挂着一轮金黄的圆月一尘不染下面是一个喷泉清澈的泉水中倒映着明月的影子于是我根据这幅画面创作出了一首《月下泉》：　　　　金黄圆月挂空中一尘不染静又明　　　　皎皎明月空中照清澈泉水水中影　　　　……　　　　通过这次开展的“与诗同行”活动我收获颇多知道了欣赏诗的方法还知道了要多多观察生活中事物到处都是诗当然我在活动中也有不足：就是诗中的字眼太平凡了我以后要善于思考别出心裁我也希望以后大家可以多写诗出一本诗集！我相信我以后的诗会越写越好的！