数学竞赛活动总结

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1、数学竞赛活动总结　　　　篇一：数学竞赛活动总结　　　　为了丰富校园文化生活激发学生数学学习兴趣培养学生计算的能力给学生搭建展现其数学能力的平台本周我校初中理科组组织七到九年级进行数学基础知识竞赛活动初中部全体学生积极参与涌现出了一批计算能手　　　　本次数学活动得到了校领导的大力支持与全体数学教师的积极配合从监考到阅卷都非常认真、严谨达到了本次活动的初衷可以说这次竞赛活动取得了圆满成功　　　　本次活动参赛学生取得了优异的成绩其中评出一等奖3名二等奖6名三等奖9名鼓励奖6个（附获奖名单）　　　　一等奖：张辉、刘欢欢、汪小莉　　　　二等奖：王莹莹、方林、方圆圆、明磊、谢沫若、吴刚　　　

2、　三等奖：李晨、柯遵聚、谌立军、谢明辉、胡林、谌雨薇、樊艳、　　　　柯飞、席静　　　　鼓励奖：赵滨、周俊、谌立志、施涛、李堂名、虞宁　　　　竞赛中反映出来的一些问题：　　　　1、从整体来看本次竞赛中三个年级学生的计算能力都有很大的提升这说明我们的老师对学生的数学计算是常抓不懈的　　　　2、从本次竞赛的卷面也暴露出学生的计算能力、卷面书写等方面较弱希望引起教师和学生的足够重视而且还要重视良好学习品质和习惯的养成只有这样才能将一道题正确、完整地进行下去也才能保证竞赛的成绩　　　　本次数学知识竞赛已经结束喜悦和思考留给了每一位数学教师胜不骄、败不馁希望今天的成绩是你们明天奋斗的基石愿我

3、校计算能力的提高与腾飞永远有你我的积极参与和努力　　　　最后对本次竞赛取得的成绩我们表示祝贺希望所有在竞赛中获奖的学生再接再厉！　　　　数学教研组　　　　20XX年12月11日　　　　篇二：数学竞赛总结　　　　我们从抓数学竞赛的过程和效果中深切地感受到：数学竞赛是与新课程理念是相吻合的：即学生的发展要从两个维度去认识其一个体全面发展(一般发展+特殊发展);其二群体全面发展(共同发展+差异发展)长期的数学竞赛辅导还使我们深深体会到：中学生参加数学竞赛是培养和输送高一级学校优秀人才的一条途径它是一种智力和能力的碰撞是对中学生在数学方面的综合素质的检验通过竞赛可以激发教师的教学积极性和

4、学生的可视化思维以下是我校数学组如何进行数学竞赛辅导的一些举措和体会　　　　一、领导重视教师投入　　　　众所周知学校要很好地开展活动离不开领导的重视几年来我校领导对学生的数学竞赛都非常重视经常关心和询问竞赛辅导工作的开展情况和学生表现并给予了很重要的指导与建议特别是蔡校长在教师例会说的一句话“别人没有的我们要有;别人有的我们要强”这让我们深深感觉到在普及性很高的数学竞赛中想取得优异的成绩只有在“高起点、高效率、高质量”的办学思想下付出与别人不一样的努力才行　　　　二教研组重视辅导计划备课组讲究团结协作　　　　每学期初各备课组都得对自己组的数学竞赛辅导及目标作好计划与安排教研组长统

5、一协调备课组长主要负责正因为有一层层的计划与管理才使得我们数学组三个年段的竞赛辅导工作有条不紊地进行在竞赛人员的安排上我们并不是像有的学校那样挑选一两个老师担任辅导教师其他教师“靠边站”我们采用的是“组长领头集体作战”既有主要核心也有配合人员确保了学生能接受不同教师的思维方式也让每个教师能了解到自己的责任与担子同时还加快了对年轻教师的培养数学竞赛要出成绩应遵循以下“符号”规律：“同号得正异号得负”有好的教师好的学生还需要有充分地准备(即备课)才能培养出好的人才两者缺一不可在长期的辅导过程中我们特别注意对教师教案的检查与集备一个教案并不是你想进课堂就去上而是需经过几个人的审核和补充

6、后才能面对学生这确保了竞赛辅导的质量对教师课时的安排也不尽一致年轻教师以参与备课学习为主有经验的教师除了把关教案质量外还要以走向课堂为主要让学生感到一种“安全感”对学生的选拔我们也是尽可能地优中选好并及时调整成员原则上在基础年段时人数较多些随着年级的升高逐渐精减人员便于教师集中辅导和个别辅导教师在课堂上发现学生的异常情况应及时向班主任和科任教师汇报以便及时做好更深入的调查和思想工作　　　　时间确保质量要在数学竞赛中出成绩离不开充分的教学时间和学生的练习时间而教师和学生在白天进行竞赛教学的时间较少因此我组决定在晚上开展数学竞赛辅导每个年段每周安排两个晚上进行每次一个半小时既教学一些

7、竞赛知识点还贯穿一些解题的思想方法并布置适当的一些作业在其它课外活动课的时候去完成这样既保证了新课的教学时间又确保了学生自己练习的时间　　　　三、教师自觉做到全身心投入　　　　教师的投入应包括两个方面：一是不断提高自身的解题能力和水平大家都知道初中数学竞赛题灵活多样千姿百态没有定轨它既考了学生又考了老师很多数学题不是教师都能一下子做出来的这要求教师自己应不断地学习和训练能全方面地考虑问题提高解题技巧和解题速度否则学生来问你题目教师也经常做不出或学生解答出了教师也不能作出正确的判断