作文议论文写作-贵讲理第三讲

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1、议论文写作石家庄实验中学wangzhenru贵讲理第三课时议论文写作总是要摆事实讲道理。可是，我们有的同学，在写作议论文的时候，不能体会到讲道理的重要性，文章提出论点之后，紧接着就是举例子，举了一个又一个，也不对事例加以分析。结果议论文形成了“论点+论据”格局。论点和论据之间互相脱离，两者之间缺乏必要的联系的桥梁，论点还是论点，论据还是论据；论据失去了其应有的作用，论点孤立无援，也就失去了立足的依据。这种“不讲道理”的议论文，论点无论怎样正确，也不足以服人；论据无论怎样充足，也不过是一堆零碎的材料。阅读下面一则材料，按要求作文。一位哲人曾经说过：“接受阴影，才会有阳光明媚

2、与灿烂；拒绝阴影，只会是阴天，不会有阳光。”现实生活中，很多人只想要阳光，拒绝阴影，这显然是难以办到的。那么该怎么办呢？请以“阳光与阴影”为话题，自选角度，写一篇不少于800字的作文。[注意]：①题目自拟②立意自定③文体自选④不得抄袭材料提示语话题要求审视“阳光与阴影”这个话题，可以悟出，有两个方面的要素要把握好。话题既是关系型，又是寓意型，要把握好关系型，就要在作文中阐述好“阳光”与“阴影”之间的关系，不能顾此失彼，即既要拥抱“阳光”又不回避“阴影”。要把握好寓意型，就要在作文中透过阳光和阴影这一表面现象，联系社会、历史以及个人现状来提示出它的深意，比如“接受阴影”寓“

3、坦然面对生活中的挫折和失败”，“有阳光的明媚与灿烂”寓“有生活的快乐与幸福，有事业的成功与辉煌”等，这样，作文的立意才不会偏离，也才会有深度。所谓关系类话题作文，是指在作文话题中出现两个以上的概念，而这两个以上概念之间存在着各种各样的联系。审题时一定要准确把握概念之间的关系，否则容易走入作文的误区。四、递进关系、一.对立统一关系二.并列共存关系三、是非取舍关系五、条件关系六、因果关系指出下列话题概念间的关系1、平凡与伟大2、勤学与多思3、导水与堵水4、语言与沟通1、要把握“二者”，不要“写丢了一个”。2、要有重点，不要平分秋色。不要泛论关系，不见重点。3、要联系“另一个”

4、来写“这一个”。不要把“另一个”当点缀。4、要把文章的主体内容放在二者之间的内在关系上，善于挖掘二者之间的辨证关系。分析用辨证眼光分析其互相作用、影响，互相转化，相辅相成。把握“关系型作文”的审题立意特点阳光和阴影的关系以及我们如何对待它们1、阳光与阴影同时存在，这是客观规律。因此我们无法回避阴影，我们只有面对它、接受它，否则你将得不到阳光。同时，看到阴影时，我们应该看到阳光，因为阳光与阴影并存。2、阳光与阴影相辅相成，阴影衬托着阳光的灿烂。因此没有必要回避它，我们可以利用阴影为人生添彩。3、阳光与阴影是可以互相转化的，我们要善于利用阴影对人的磨炼，从而走出阴影，走向阳光

5、。4、我们虽然无法回避阴影，但不能将阴影留在心中。惟有心中无影，胸中有光，方能成就精彩的人生。5、我们要敢于面对阴影、正视阴影。选择了面对就是选择了阳光；只有面对阴影，才走出阴影。主旨：生活中阳光与阴影是时刻相伴的，成功的背后也会有危机。材料及论述：不要因为成功了就得意忘形，不要因为见到了阳光就以为世上没有阴影。成功的背后也埋藏了诸多危机，需要时刻警惕，虚心发现才能化险为夷。唐太宗李世民深知这一哲理，他广纳谏言，居安思危，开创贞观之治。隋炀帝沉醉于阳光的照射而不觉阴影的伴随而身死人手。历史的教训告诉我们不要被一时的顺境所麻痹，美丽的玫瑰花下还有刺人的枝蔓。不入选文体1．镜

6、头一、镜头二、镜头三，罗列故事；2．故事一、故事二、故事三，罗列事例；3．实验报告、数学证明题、“实话实说”实录等。特别提醒考场上写诗歌、戏剧、对话采访等类文章体裁的作文是有一些，但写得好、得高分的却是凤毛麟角。因为这类体裁对中学生来说是很难写好的，除非有特殊的爱好并在平时下了很大的工夫，否则，应尽量避免写诗歌、戏剧类体裁的作文。另有一些考生喜欢写科幻类文章，切忌穿越时空，星球大战等对现实生活没有意义的东西，科学幻想应以解决实际生活中的问题为主题，让人觉得可望而又可及。写作常用哲学观点1、发展的观点2、联系的观点3、一分为二的观点——上一节政治课实战演习：生活中的哲学有一

7、个学生这样写结束句：“生活中处处有黑暗，只要我们每一个人心中有勇往直前的信念，我相信：光明能打破一切黑暗，能磨练我们的意志，使我们在黑暗中更加顽强拼搏，奋发图强，喜迎光明到来。”讨论：这段话好不好？1、有了经历和挫折，就有了经验与动力。不经历挫折和失败，你就不会有一个光明的前途。2、不要因一次的失败而一蹶不振，总有一天你会发现，那密密的树阴下会增加无数条灿烂的阳光。3、即使在九十九次的考试中你都是以失败而告终，但在一百次的考试中你有可能出奇地发现，你成功了，只要你心中有阳光。4、其实影子与阳光是互相依偎的，没有阳光也就没有了影