新生入学教育活动总结

新生入学教育活动总结

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时间:2019-11-19

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1、新生入学教育活动总结    新生入学第一步着重搞好新生入学教育的系统工作接下来是yjbys小编为大家精心搜集的新生入学教育活动总结范文供大家参考借鉴    新生入学教育活动总结范文(一)    这学期数学系作为一个独立院系从理学院分出来自立门户开始组建并逐步完善学生工作    xx级新生是数学系成立以来的第一届入学新生因此数学系领导们对他们特别重视并寄予厚望希望从各个方面抓好对他们的教育在学好自己本专业的基础上更要做好思德的修养花大力气帮助他们尽快适应大学的学习、生活环境    新生入学第一步着重搞好新生入学教育的系统工作为此数学系领导

2、作了一系列的安排并逐一实行    一、新生家长见面会    为了介绍学生各个学习环节及情况建立与家长的沟通渠道更增进学生、家长对我们数学系的理解与认识    9月4日下午6:00数学系主任何平老师在数学系活动室——xxxxx主持召开了新生家长见面会向各位家长、学生讲述了数学系的历史与发展;今后数学系作为一个独立的院系存在的情况随后又强调了数学作为优势学科对学生的发展的重要性无论是将来工作还是考研读博都离不开数学同时配合大家的提问介绍了学生毕业后的就业方向学生、家长的积极提问与老师们热情洋溢的解答使会议气氛非常热烈    最后系领导老师们

3、亲临新生寝室视察对学生嘘寒问暖共同探讨新生在生活上会遇到的困难为他们带去亲人般无微不至的关怀    二、新生与系领导、导师见面会    9月7日下午3:30数学系组织举行了xx级新生与系领导、导师见面会此次会议由数学系领导袁俭老师主持旨在让新生们与领导及导师见面并进一步进行交流和增进相互了解老师们为新生们带去很多宝贵信息提出对学习及将来进行规划要求同学们制订好自己的学习计划确立人生目标树立起大学的良好开端合理安排好自己的宝贵时间不要荒废了大学四年的光阴懂得克己律己按照自己所确定的方向努力    本次见面会主要采取师生互动形式同学提疑老师

4、解疑相互交流在学习生活中的心得体会、方法、技巧及经验谈到了与同学们的切身相关的话题如数学专业的有关课程和主干学科大三时数学系三个专业的分支情况现在数学专业的就业去向及就业形势与当今的社会分工布局结合数学专业所体现的优势研究生(保研、考研)所需要具备的条件有关考研的学科等诸多方面的问题领导及老师们鼓励同学们努力学习从现在起打好基石建立人生的金字塔    领导们平易近人沟通十分融洽真正达到了为同学们解忧排难打消了他们对数学前景的担心这些信息增加了同学们的信心和学好数学的决心让他们扬起风帆在将来的搏击中勇往直前最后给予同学们很多有实用价值的在

5、学习生活上的意见和建议经过这次会议同学们收获颇多    三、《规范专题学习》    9月8日数学系辅导员周一鸣老师为新生作了一个题为《规范专题学习》讲座由于新生们刚跨入大学校门对学校的规章制度及作为一个大学生所应具有的一些行为规范准则不是很了解因此这对新生来说十分必要而且必须重视    该专题分为两个部分上午是《本科生规范》中的奖、贷、勤、补等相关章节的阅读符合规定条件的同学都可以申请这为同学们特别是家庭贫困及想自立的同学提供了很有价值的信息和渠道下午是《规范专题学习》之违纪、处理、安全教育针对违纪行为及现象做出预防让新生们时刻警醒确保

6、学生工作顺利进行    四、党建知识讲座    9月8日上午10:50数学系副书记李志辉老师对新生进行了党建知识讲座首先介绍了系分党委、分团委的工作体系及运作机制作为系的政治核心其主要职责和工作制度接着讲解了对党员的要求说明入党条件入党的程序申请书的递交预备党员转正的考评等详尽全面的介绍让同学们对党委这个组织有了深入的了解和新的认知提高新生的入党积极性为以后党选拔一批优秀人才作了铺垫    五、主题班会    9月9日上午9:00辅导员周一鸣老师组织xx级新生3个班召开了主题班会3个班分开召开并请来了05级各班班长分专业到场主持有导员和

7、学长学姐们的帮助各班班会均很成功很是活跃此次班会围绕班委竞选及布置本班本学期的学习工作重点任务而进行同学们都积极参加班委竞选争取为同学们服务    xxx系在新生入学教育这块加大力度来抓从多方面考虑采取多种措举保证做好这项工作取得了成绩    新生入学教育活动总结范文(二)    为帮助大一新生尽快适应大学生活稳定新生专业思想建筑工程学院坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想及科学发展观为指导通过系列教育活动使新生充分认识从中学到大学转变的人生意义懂得自己所肩负的使命增强事业心和责任感明确大学期间的主要任务树立远大

8、的奋斗目标尽快融入大学生活顺利完成学业按照学校要求结合15级新生的基本状况我院周密部署积极开展了一系列丰富多彩的入学教育活动其中包括专业思想及学习适应性教育、道德诚信与行为规范教育、心理健康与适应性教育、助

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