暑期高中语文老师实践活动报告

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1、暑期高中语文老师实践活动报告　　　　在刚刚过去的大二暑假里我联系了母校安徽省淮北市第一中学并在那里担任实习语文老师从7月8号到7月28号二十天的实习生活里无论在语文教学方面还是在学生管理方面以及自身综合素质方面我都收获了很多成熟了很多　　　　总体上我的实习生活是这样计划也基本这样进行的：跟着曾经的语文老师先听课并且担任一位实习班主任协助原班主任管理一个班级然后再自己准备讲课请各位语文老师给予指导意见在实习期间我每天都记实习日记把每天我对班级管理的心得与学生交流的情况听课的心得以及我在这些方面的优点与不足之处记录整理自我反

2、思努力在接下来的工作中发挥优点改正缺点取得进步这样下来实习结束后我对自己的实习基本感到满意觉得这二十天过得很充实　　　　在语文教学方面第一次走上讲台作为老师身份的我应该说对语文教学还是挺迷茫的虽然曾经有过做家教的经历但那只是面对一个学生和面对整个班级是大不相同的所以我先跟着老师听课自己买一本比较优秀的教案琢磨我认真听课并做笔记参考教案之后基本知道了怎样备课写教案怎样讲课但老师告诉我这是远远不够的我们并不能完全照本宣科按着教案去讲还要自己思考学会创新结合实践找到一种更有效的讲法　　　　我不只听一个老师的课有时间我也多听其它

3、老师的课每个老师都有自己的特点自己的讲课风格在听了几个老师的课后我总结了一下他们各自的特点很值得我去花很多时间学习：田老师是一位教学竞赛的高手了他讲课吸引力强总能吸引学生顺着他的思路往下听往下思考让人觉得是一种享受；王老师讲课比较细致严谨、延伸地比较多一张试卷讲下来让学生掌握了非常丰富的知识；代老师讲课比较创新很会调节课堂的气氛；余老师讲课喜欢让学生自由发挥启发学生思考……　　　　在听了几天的课后我开始讲我的第一堂语文课讲《中国语言文字应用》我参考了一下教案融合自己的讲法把第一堂课讲了下来第一次上讲台讲课虽没明显地表现在

4、脸上但还是有些紧张提前准备的讲课内容讲起来并不是自己预想的那样我自己也认识到我的许多问题课下跟老师交流他给我提了一些建议：1、跟学生互动的少大部分我一个人在讲只有开头有些互动2、准备的内容详略有些不当3、板书要有序4、有时学生比较活跃要注意维持课堂秩序我对自己不是很好的表现有些沮丧老师鼓励我说第一次讲课讲成那样不算差更重要的是找出自己的不足并很快改正并且老师让我再好好准备一下下午在另外一个班再讲一次在第二次走上讲台前我想着上午的表现心理一直打鼓有点想却步但我还是勇敢地走上了讲台令人高兴的是我不知怎地突然觉得很有力量于是我

5、忘却了紧张从容地讲了起来课堂上我经常提问和学生互动讲课内容也重点突出偏的知识尽量少提板书也比上午工整有序多了我自我感觉很好地完成了讲课课下老师也笑着对我竖起了拇指说我进步很大我也因此增强了信心　　　　在讲课上我总结了以下几点：1、要知难而进勇于挑战自己2、要善于发现不足并及时改正3、要结合学生的特点因材施教　　　　在学生管理方面第一天当班主任早上有个学生迟到了约15分钟他从教室后门很快回到座位上也没有和我说明情况我想上去问明情况但又止步了不忍心再耽搁他宝贵的早读时光开始我是觉得我和那些高三的孩子年龄相差不大抱有一种是他们

6、朋友的心态和他们相处后来我的老师知道我的这个想法后告诉我说这样是不完全对的：要根据现在学生的个性和特点去实施管理计划该严的地方就要严厉一些不能纵容学生的错误于是我主动去找那个学生跟他谈了一下了解了下原因我们谈得也不错当实习班主任的第一个上午我觉得这些学生好像跟我有距离似的没有来找我主动交流的我觉得这样缺少交流不行下午我便主动去班里找他们聊天发现他们是很愿意和我交流的只是有些腼腆通过主动出击我和他们增进了解我很高兴因为只要用心就会做好　　　　因为这些学生刚进入高三通过和他们的接触我发现他们有很多有关高三学习、生活的困惑我觉

7、得有必要开一个主题班会于是我策划并主持了主题为“走进高三”的班会主要内容是让学生针对自己在高三学习生活中的疑惑自由提问然后由在此方面有经验的同学或由老师给予解答帮助同学扫除高考上的障碍首先在七班利用早自习的时间举行班会进行的比较顺利在班委会同学的带头作用下同学发言积极但是他们的发言大都针对班级整体很少针对个人的问题而我没有能够好好地引导老师对我的主持评价说：总体上是比较成功的我的教态很好很适合当老师但也有一些缺点如口头禅“嗯”有些多说话有时不连贯点评也不够精炼通过这次的班会我吸取教训在老师的帮助下我在九班的班会做了更充分

8、的准备首先在班会之前让学生把自己的问题以纸条的形式交上来然后整理归类分为各科的学习问题第二次果然比在七班进步很多　　　　在班级管理上老师教了我很多我也学到了很多锻炼了我各方面的能力　　　　在自身素质方面这里是说一个老师应当具有的素质通过实习这方面我得到了很大提高作为一名老师首先声音要响亮让全班都能清楚地听到第一次上讲