幼儿园小班庆六一系列活动总结

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1、幼儿园小班庆六一系列活动总结　　　　迎着六月明媚的阳光听着嘹亮的歌声和孩子们一起怀着愉快的心情迎来了又一个忙碌而幸福的“六一”国际儿童节为了让孩子们度过他们入园来的第一个儿童节让他们的节日过得愉快而又意义我们本着尊重关爱孩子以孩子为主的理念真正把“六一”节还给孩子特组织了以“我的六一我做主”为主题的一系列活动现将活动总结如下：　　　　一、绘本剧表演　　　　本着《指南》的教育理念结合园里在读书月里要开展这个绘本剧专场活动通过家庭绘本剧和班级绘本剧的排演让幼儿在表演的过程中感悟绘本的魅力更加喜欢上阅读这个活动刚好结合着孩子

2、们的六一活动让孩子可以以表演的形式更深的理解故事拓展故事可谓说是一举多得的活动　　　　1、绘本的确定：　　　　活动刚开始确定的时候首先想到了《藏在里了》这本绘本因为当时在模应老师这个绘本教学的时候孩子们很喜欢所以在没有经过和孩子讨论之前我在心中预想了这个绘本但想着“重过程轻结果”的这一理念想着要以孩子为主想着还是让孩子们自己参与绘本剧的选材所以绘本剧最终选材还是以孩子们的意见为主　　　　所以我们就和孩子一起推选绘本当时推选有很多《三个强盗》、《彩虹色的花》、《藏在里了》、《三只小猪》、《小蝌蚪找妈妈》……还有孩子们图书

3、漂流里的绘本让小朋友们来选孩子们很热闹的讨论着最后孩子们选出了《三个强盗》和《小蝌蚪找妈妈》这个结果一出我有些难以抉择因为这两个都很不错的但是在剧情上相对的《小蝌蚪找妈妈》还简单一些孩子们也熟悉但很多的孩子选《三个强盗》而且奇怪的是也有很多的女孩孩子们纷纷说着自己选的绘本在孩子们各抒己见的时候我试着和孩子们说了一个折中的办法告诉他们可以先演一个最喜欢的然后在演另一个最后多数孩子同意还是先演《三个强盗》在选出后孩子们在休息的时候我和孩子们聊起来为什么喜欢《三个强盗》呢有的说他们有很多的宝石有的说他们很厉害有的说……看来小

4、小的孩子还是很有想法的我们只要真正的尊重孩子最大程度的做好“重过程轻结果”给予孩子充分的信任就好了　　　　2、角色是的选的：　　　　一直没把演员报名表发给爸妈心里也是在纠结着到底来选演员呢一是害怕如果告诉家长我想肯定就会有家长干预的就会出现家长想让孩子演什么或是孩子想让家长和老师来说要演什么如果有这样的情况出现班里可以不用一起和孩子们竞选了角色了但我觉得这样让孩子们失去了自己做主的机会所以就和孩子说自己来竞选要演的角色大家一起来选谁演的最好就让谁来演吃完早点后我和孩子们说：“我们说好的今再选演员的时候孩子们纷纷说着要当

5、强盗芬妮孩子们都想当强盗和芬妮看来对于强盗和芬妮还是喜欢的选之前先和孩子们把剧中角色一一罗列一下强盗3人、芬妮1人、小女巫1人、主持1人、不快乐的小孩、爸妈不在家的小孩若干、守财宝的2人、不快乐小孩、爸妈不在家的小孩爸妈若干等等接着就是孩子们自己上来竞选表演别的孩子来选当然了肯定会有落选的当看到孩子们没有选上自己一开始要演的角色但是在我们竞选下一个角色的时候依然很积极时我都有些佩服孩子们了就这样在竞选、落选再竞选节奏中我们的绘本剧角色定下来了　　　　3、道具是制作的　　　　坚持着以孩子为本让孩子做主老师家长做好鼓励支持

6、帮助就行所以在绘本剧道具制作上的要求还是这样由于这个剧中的角色服装多数是可以一样的所以我们就一起利用早上来园的时间和孩子一起制作头饰和需要的斗篷多借着班级实习生的帮助把制作斗篷用的黑红两色的塑料袋剪开头饰画出边框把所有要用的做成了半成品孩子便可以创造性的进行添加当然在制作的过程中孩子会遇到一些困难但是一一克服后便又进步了见习的老师们也很有责任心分组负责起了指导的任务这样许多道具和服装就顺利在班上完成孩子也慢慢体验到了创作、分享、合作的乐趣体验到了成就感　　　　4、绘本剧是怎样排练的：　　　　绘本剧活动从选材、竞选角色、

7、自制服装几个环节下来接下来就是绘本剧的排练过程刚开始孩子们的兴趣很高主动性参与性也很强每天自家也是和爸妈在家练习绘本剧在我们大家不紧不慢的状态下进行着但是排练问题还是出现了小班孩子能等待的时间实在是有限的有的孩子还没轮到角色时太长的等待时间让孩子们的热情渐冷秩序有些乱；还有就是记不住自己要说的话使每个环节的时间拖长衔接的问题出现了再来就是要牵扯到录像老师着急所以排练的时间长老师开始焦虑整个剧本是串不起来不说还让孩子老师的很浮躁也没有了热情　　　　正在焦虑的时候园里组织老师们开展了关于”绘本剧排练的困惑“的研讨会原来困惑

8、不止困扰着我自己所有的老师可以说都有着近乎相同的困惑学习的《指南》理念儿去了在问题出现后焦虑多策略少没有停下来找原因找策略没有蹲下来倾听孩子的心声急于求成导致自己回到了圆点走不下去了所以一起梳理了一下问题所在一起想着解决的办法慢慢的梳理着不知不觉中老师的心态放平了节奏慢了剧本也在边排边更改中越来越好孩子们不仅得到了能力锻炼积极性也