现场活动总结报告

现场活动总结报告

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1、现场活动总结报告    这次作文竞赛活动不但是对学生作文能力、作文水平的一次检验而且也是对我教研组平时是如何进行作文教学情况的一次检阅从学生当场作文的情况或多或少地可以看出平时教师是如何进行作文教学的通过此次活动促使我教研组读书活动持久扎实、有效地开展下去以提高学生的语文能力和语文素养提升学生的作文水平大多数学生在不到规定的时间内便完成了作文在学生习作完成后我们组织老师及时对学生的习作进行了评阅并按年级评出了一、二、三等奖    一、获奖情况    三年级一等奖:陈柯茹、二等奖:陈抗抗、三等奖:鲁玉凤四年级一等奖:陈蕾

2、、二等奖:张亚男、三等奖:张桔婷五年级一等奖:陈娟、二等奖:许珉玮、三等奖:张琪    二、这次作文竞赛突出以下几方面优点:    1、凸显主题、文字优美    纵观参赛学生的习作都能紧扣题意进行习作学生都能在规定的时间内完成审题、立意、选材、作文且讲究了习作的章法做到了文从句顺语言优美表现角度新颖独特使用了一些恰当的表达方法主题鲜明有较深的体验和感悟    2、注重指导、加强阅读    本次习作竞赛反映了我校语文教师在作文教学中取得的成绩但也看到了教学中所存在的问题从学生的作文中或多或少地可以看到平时习作指导课的教学

3、痕迹学生习作能力的提高是需要一个过程的它需要教师在平时的作文教学中用心地指导要教给学生一些基本的习作方法也需要教师身体力行的践行其中为此我们在今后的教学中把作文教学放到一个重要的地位一是要扎实上好作文指导课使学生端正写作态度激发写作欲望明确为什么写、写什么、写打开学生习作的思路我们可结合讲读课进行指导把讲读课文作为写作的范文引导学生体会其写作特点和优点让学生借鉴其写法进行写作也可提供作文材料进行指导以此借鉴开阔学生的思路还可以以老师示范指导教师写好“下水文”一方面可以亲身体会到写作训练中的难点便于能够有的放矢地进行指导

4、另一方面又有学生提供了写作的范文二是要有目的地引导学生多看课外书让学生多方面的阅读广泛地涉猎以开阔学生的视野增长知识同时能让学生产生要说、要写的欲望这次作文竞赛中有好多的同学就写到了平时看课外书籍所得到的收获,这就是一个较好地例子;三是要引导学生对作文进行修改要写好一篇文章必须进行细致、认真的修改    3习作认真优点明显    总体来看体现在:1、学生作文格式规范书写工整卷面比较整洁字迹比较清晰标点符号使用正确2、审题清晰从本次的作文中学生能够从自己的经历感受出发他们能在有限的时间里写下比较有质量的文章能紧紧扣住关键

5、词写具体一件事情而且学生能从生活中寻找写作素材能体现出选材角度的多样性和语言的丰富性3、题材较新颖所列的题材都是比较新颖的学生能从生活中寻找写作素材都是写的自我字里行间流露了孩子的天真无邪活泼可爱4、表达流畅学生的语言表达有了很大的进步他们能够学着用四种对话描写的形式写能够运用一些诙谐幽默的语言能够运用过渡句能够运用总分总结构等等总之读上去有真情实感流利通顺4习作中反映出的问题:    1、错别字太多2、语句重复罗嗦一味地扩充篇幅语句平淡4、布局谋篇缺少指导产生这些问题的原因有:(1)、双基训练不到位缺少对形近字、同音

6、字的辨析学生平时写得少(2)、语言的运用方面一是积累的少;二是运用的少;三是指导修改的力度不到位3、对文章的篇章结构语言特色等方面分析指导的少了对读写结合的研究不深入    三、改进的措施及建议:    1、加大对语文课堂实效性的研究根据年级特点抓好双基的落实    2、搞好读写结合让学生多读、多记、多说、多练笔    3、组织讲座进行如何进行作文指导的培训    在年本人作为施工现场安全管理员全面负责项目部前方施工现场安全管理工作回顾本人在年的工作虽有一些成绩但也存在一些不足现就本人把年的项目部安全工作做一下简要总结

7、:    一、思想方面    在日常工作过程中本人始终坚持把集团公司下发的安全文件精神作为自已工作行动指南在思想上始终把安全工作放在第一位行动上严格按照相关>安全生产条例及规范执行履行一名安全员的职责和义务按时参加项目部召开的安全生产协调会另外在闲暇之余通过各种渠道学习有关的安全生产管理和收集各类安全案例资料等努力提高管理业务能力夯实充实自已知识水平在工作上坚决服从项目经理的安排与指导自觉做好各项工作在重大问题上坚持原则明辨是非较好的履行了一名安全员的职责    二、工作方面    在充分贯彻落实上级部门文件的精神和要

8、求下以创建工作为契机实施专项整治为途径安全和文明施工工作上有了明显的改善回顾一年来的工作主要做了以下几个方面的内容:    1、加强组织领导做好提高安全防范    年初我们就从完善安全生产责任制落实安全生产、文明施工工作责任入手目标明确、措施有力及时分析安全生产、文明施工存在的问题并加以沟通和协调使管理的力度的到了加强;另一方面项

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