五四青年节系列活动方案(大学)

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1、五四青年节系列活动方案(大学)    五四青年节到了又到了高校举办相关活动的时候下面是由语文迷网为大家整理提供的活动方案希望对你有帮助    五四青年节系列活动方案篇一    为纪念“五四”运动九十四周年动员全校广大团员学生努力学习科学技能为实现“中国梦”贡献青春、智慧和力量经校长室提议校团委决定现将年“五四”青年节系列活动有关事项通知如下:    一、活动主题:青春志中国梦    二、具体安排:    全校师生要紧密围绕纪念活动的主题重点做好以下几方面的工作    1、开展“青春志中国梦”青春感

2、言征集活动(具体安排见:附件1“青春志中国梦”青春感言征集活动的通知)    2、出一期“我的梦中国梦”主题黑板报各班于5月12日之前完成此项工作    3、“我的中国梦”主题班会各团支部以“我的中国梦”为主题采取座谈讨论、演讲辩论、诗歌朗诵、故事讲述等形式开展主题团日活班会    4、“青春志中国梦”新团员入团暨十八岁成人宣誓仪式(具体安排见:附件2青春志中国梦新团员入团暨“我的梦中国梦”五四演讲比赛的通知)    5、举办“我的梦中国梦”五四演讲比赛(具体安排见:附件2青春志中国梦新团员入团暨

3、“我的梦中国梦”五四演讲比赛的通知)    6、开展“我运动我快乐”五四篮球比赛    三、活动要求:    1、各班要把五四系列活动与增强学生教育结合起来以期深化和扩大本次活动的成果    2、各班充分调动团员的积极性抓好宣传、发动、组织、落实等各项工作自觉参与到“青春志中国梦”为主题“五四”青年节的各项活动中来营造浓厚的纪念活动氛围扩大共青团的影响力和号召力    3、各班还可自行组织开展其他有纪念意义、学生喜闻乐见的活动    4、各团支部要注意收集与活动相关的文字资料、图片请于5月20日前

4、上报团委唐志宏老师处统一上传到学校网站做好宣传工作    五四青年节系列活动方案篇二    今年5月4日是“五四”运动92周年5月5日是中国共产主义青年团成立89周年为了进一步继承和弘扬“爱国、进步、民主、科学”的“五四”精神更好地教育和引导广大团员青年坚定共产主义理想信念深入学习实践科学发展观以更加饱满的工作热情和精神状态为建设“现代农业基地、新型工业强县、宜居宜业新区、帝尧文化之都”做出贡献经研究决定在“五四”期间开展纪念活动具体事宜通知如下:    一、指导思想    高举中国特色社会主义伟

5、大旗帜坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导深入贯彻落实科学发展观通过开展一系列有影响、有实效的主题活动在广大团员青年中进行以“爱国、进步、民主、科学”为核心内容的五四精神教育进行热爱党、热爱祖国、热爱社会主义教育进行社会主义核心价值体系教育引导广大团员青年自觉把个人的成长进步和祖国发展紧密联系在一起和我县转型跨越先行发展联系在一起踊跃投身改革发展的伟大实践    二、活动主题    弘扬五四精神 共建和谐襄汾    三、活动时间    年4月20日—5月25日    四、具体安排    1

6、、开展“我为团旗添光彩”主题活动各基层团委要把加强团员意识教育作为当前加强青少年思想政治工作的一项主要内容来抓以“我为团旗添光彩”为主题积极开展国情、县情和形势政策教育引导青少年对党、对祖国心存感激坚定襄汾美好的发展前景通过开展“举团旗、唱团歌、戴团徽、学团章、过团日”活动举办“新团员入团宣誓老团员重温入团誓言”等集体宣誓仪式切实增强团员意识和荣誉感    2、开展“青年文化展风采”主题活动各基层团委组织开展各类健康向上、充满活力的青少年文化引导健康的青少年文化时尚和文化潮流要通过开展红色经典歌曲

7、传唱、青少年文化艺术节、青年才艺展示等群众性青年文化活动引导青少年积极建设和谐文化开展青年喜闻乐见、丰富多采的文化活动唱响青春主旋律激发广大青年创造文化、繁荣文化的热情为全县发展营造浓厚的文化氛围    3、开展“爱心、志愿、和谐”主题活动各基层团委要充分结合自身实际和充分利用自身资源在“五四”节前后组织本单位青年志愿者深入到街道、农村、社区开展有实效有影响的志愿服务活动在活动过程中要特别注重为贫困户、五保户、残疾人等社会弱势群体提供服务和帮助通过资金捐助、捐赠图书、文体用品以及开展青年文化活动等

8、形式开展帮扶活动突出抓好对经济困难学生、进城务工青年、城镇流浪儿童、农村留守儿童和残疾青少年等困难青少年群体的服务工作深入开展“真情助困进万家”、“爱心助成长”、“手拉手”等活动为特殊困难群体解决实际困难要高度关注青少年生活、学习、就业、工作、娱乐、婚恋等需求开展有针对性的服务活动为青少年办实事、解难事    4、开展“大手牵小手绿色伴我行”主题实践活动组织本地青年以建设青年林、青年绿色工程为载体掀起春季植树造林的热潮营造浓厚的创建氛围积极开展庭院绿化创建活动组织青年团员对自己家庭

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