写作社团的活动总结

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1、写作社团的活动总结　　　　写作社团活动总结篇一：　　　　快乐作文社团的学习是培养同学们的学习热情是让同学们能有机会再进行学习而且在兴趣指引下让学生们在学习中对作文产生浓厚的兴趣所以本学期组织的教学有必要性做出以下总结：　　　　一、培养兴趣　　　　重视了激发学生的创新精神和培养了学生的实践能力本学期积极地为学生创设有利于激发创新精神的学习环境并通过思考、讨论、对话等活动引导了学生在写作的活动中发展了自己独特的见解在老师的指引下更多的学生对作文产生了兴趣　　　　二、训练技能　　　　在快乐作文社团活动中针对学生实际在学生可接受的基础上加深加宽从易到

2、难由基础知识训练到技能技巧的培养层层递进不但讲述了一些作文的相关知识还指导了学生的写作技巧更多同学在写作的过程中丰富了语文的功底知识面得到了更大的拓展　　　　三、增加了实践的机会　　　　由于快乐作文社团不仅有理论学习而且还参与实践所以给同学们给了动手的机会让他们认识到了作文并不是仅仅用在“无聊”的写作上更大的是表达自己的感受表达对生活的体会使他们意识到了学习作文的用处同时也增加了他们对学习的兴趣　　　　四、丰富课余生活　　　　开展了兴趣小组活动从素质的角度丰富了学生的课余生活和课外活动内容训练了学生的心理素质激发了学生的上进心和创造性思维作文

3、尖子的产生也促进了其他学生、其他学科的学习,使他们的生活不在仅限于课堂上而使他们意识到学习的乐趣更加有兴趣的学习　　　　我的工作还存在不足如个别学生作文基础差,写的文章短,不够生动我将在今后工作中不断的完善、改进得到更好的发展使学生的整体素质更好地得到提高　　　　写作社团活动总结篇二：　　　　“说真话、读好书写好字作好文”简单一句话涵盖了新课改提高学生语文素养的各个方面作文在一个人的成长过程中功不可没一个人的自我表达、社会交际能力等都离不开作文小学看图写话教学是作文教学的初始阶段看图说话写话是小学语文教学的重要任务之一加强看图说话、写话训练不

4、仅能有效地发展儿童语言提高观察能力思维能力促进智力发展而且能为今后的作文打下坚实的基础本学期我校为发展学生兴趣和特长继续积极开展了第二课堂活动　　　　二年级的看图写话教学对于整个小学阶段都是相当重要的只有这个时候打好基础以后写作文才会有坚定的基础《语文教材》明确指出：写话要有兴趣写自己想说的话写想象中的事物写出自己对周围事物的认识和感想所以对二年级看图写话的培养首先应该是对写话兴趣的培养学生对写话产生了浓厚的兴趣才敢说、敢想、敢写才能写出精彩的语言作为孩子写作的引路人在了解学生实际情况和精心备好每节课的基础上我们对看图写话教学进行了如下探索：

5、　　　　一、根据学龄特点落实了活动目标　　　　（一）词语方面：　　　　1、培养学生日常阅读的习惯大量积累词语　　　　2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语尤其是课文中的的成语　　　　（二）句段方面：　　　　1、通过观察单幅图、几幅图能写一段连贯、通顺的话　　　　2、能按一定的顺序写作如：由方位顺序、时间顺序、事情发展顺序等　　　　3、想象合理能把内容写清楚　　　　（三）、综合能力方面：　　　　1、根据表达的需要会使用逗号、句号、问号、感叹号　　　　2、书写工整、字迹端正　　　　3、能灵活运用一些简单的短语、修辞和句式　　　　二、统一思路精

6、心教学　　　　（一）、以兴趣为基点乐于写话　　　　写话教学重点是培养孩子写话的兴趣和树立自信心煽动孩子写话的热情变“要我写”为“我要写”使孩子乐于写话孔子曰：“知之者不如好之者；好之者不如乐之者”我们要以孩子的兴趣为基点鼓励孩子把所见、所闻、所想用文字表达出来大胆放松地写做到“我手写我心我手写我意”为了培养孩子学生看图写话的兴趣我们尝试评价以鼓励为主、自由开放的教学模式　　　　苏霍姆林斯基曾说：“学习上的成绩形象地说如同一条小路通向儿童的心灵深处那里燃烧着想当一个好学生的愿望的火花”学生特别喜欢受到老师的夸奖在批改学生的写话时“多就少改”尽量

7、保持孩子作品的原貌挖掘文中的闪光点文中用了生动的形容词、比喻句等都会圈出来大加赞赏每次批改作文后都会挑选几篇范文让学生自己在全组同学面前宣读然后张贴在教室的“佳作荟萃”中展览实践证明经常选读学生中的优秀作文比学习名家名篇更能激发学生的作文兴趣同时在学期结束我们评选出“活动积极分子”、“小作家”加以鼓励长此以往孩子们尝到了写话的甜头对写话兴趣盎然并在写话时有意识地用上好词好句为自己的写话增色不少　　　　（二）、以训练为支柱勤于写话　　　　俗话说：“一分耕耘一分收获”一篇佳作的诞生蕴藏着长效的训练在写话指导中应该以训练为支柱让学生勤于写话我们从以

8、下几方面对学生进行写话训练：　　　　1、授之以渔指导观察　　　　学会观察是学会写话的基本要素低年级学生的分析能力、比较能力和概括能力比较薄弱观察时不着边际难以抓住画