这样的比赛活动好的作文

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1、这样的比赛活动好的作文　　　　近日作为评委之一我参加了沂源县举行的幼儿园优质教育活动评选暨选拔县学前教育研究员活动感受颇多这样的比赛活动好　　　　首先这样的活动才是真正促进教师大练教学基本功提高教育教研水平的有效途径　　　　初评要求现场组织教育活动活动结束当场说教学反思参加初评的教师是在全乡（镇）层层选拔的基础上推荐的也就是说参加初评的教师至少经过本园和乡镇两级的活动设计、听课、说课、活动评析两轮选拔赛这期间既有自己的精心钻研又有大家的集体智慧讨论、交流、修改、试讲实现了真正意义上的教育教研活动无论是教师自己本身还是教研员、参加活动的领导都受益匪浅　　　　复评现场抽签确定课题限时写活动设

2、计并说课；看教育活动录像限时写活动评析在初评的基础上按照1：1.5的比例确定了参加复评的教师比例之所以确定大目的是不想漏选各方面发展平衡理论修养较高又具有一定的教育教研能力的优秀教师因为在初评时是分学科领域选拔的有的教师受限制只能报一个学科领域复评的内容是所有学科领域中的课题这样就要求参加复评教师必须全面熟悉吃透教材学习《纲要》并体会其精神学习幼教理论园长之友《这样的比赛活动好》这一学习过程一定是全身心的投入获得的知识量大且记得牢难怪有的老师说“做梦都备课讲课”　　　　参赛过程本身就是收获教师之间的合作精神得到了进一步的加强“一个好汉三个帮”参赛教师感受到集体的力量和智慧感受到他人的关心

3、教师本身也是一次难忘的锻炼一次次的登台演讲既锻炼了胆量端正了台风又加强了心理素质的培养同时又丰富了各方面的经验即使比赛结果不理想也看到了自己的不足明确了以后努力的方向这难道不是收获！　　　　其次也看到了不足　　　　各乡镇之间教师的业务能力发展欠平衡“观念是行动的先导”观念陈旧导致教法落后有的乡镇教师年龄老化也是导致教育教学水平发展不平衡的原因之一　　　　重实践活动轻理论学习有的教师能够备好课上好课但设计的依据、目的和好的原因却说不出来即不能很好的说课和评课教育教学理论知识匮乏和《纲要》精神理解不透彻自己的实践上升不到一定的理论高度缺乏理论指导　　　　建议：业务主观部门加强专项业务培训和指

4、导；教师自己加强业务学习尤其是对先进的教育教学观念、理论和《纲要》精神的学习；注重教育教研活动的经常性开展并有实效性譬如像本次比赛活动加强乡镇之间的业务学习交流和互动　　　　总之本次比赛活动既增强了各乡镇之间的竞争意识也掀起了教师之间的比学赶帮的热潮相互之间竞争意识也得到了加强实实在在锻炼了老师提高了教师的业务能力同时清醒得看到了自己的不足与差距我认为此次活动的最大收获不是比赛结果是比赛过程的体验和收获这样的比赛活动好！