西交利物浦BasicIntroductionofXJTLU-ProfXiv

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1、Xi’anJiaotong-LiverpoolUniversity西交利物浦大学(XJTLU)Location地理位置地理位置DevelopmentBrief发展历程Vision&Mission愿景与使命Uniqueness独特性Five-StarEducationModel五星育人模式1.2.3.4.5.XJTLUModelExploration大学模式探索6.Xi’anJiaotong-LiverpoolUniversity西交利物浦大学(XJTLU)Departments,Programmes&TeachingCent

2、res教学专业系、本科专业与教学中心StrategicPlan战略规划CampusDevelopment校园发展Reflection&Exploration思考与探索7.8.9.10.11.Graduates毕业生情况Location地理位置Sep.2003TheUniversityofLiverpoolvisitedXi’anJiaotongUniversity2003年9月利物浦大学访问西安交通大学Sep.2004Agreementsigned2004年9月签订办学协议Jan.2005Applicationsubmitt

3、edtoMoE2005年1月向教育部递交办学申请Mar.2005AssessmentbyMoEExpertPanel2005年3月教育部专家组对办学条件进行考察评估Sep.2005MoEgrantedpermissionforthepreparationofXJTLU2005年9月教育部批准筹建西交利物浦大学Mar.2006InspectionbyMoEExpertPanel,PanelrecommendsformationofXJTLUtoMoE2006年3月教育部专家组视察，同意正式设立新大学May2006Issueof

4、UniversityLicencebyMoEtoallowtherecruitmentofstudents2006年5月教育部颁发办学许可，批准参加全国高等院校统一招生发展历程DevelopmentBrief发展历程DevelopmentBriefSeptember2006:IntakeofFirstcohort(160+Students)2006年9月招收第一届本科学生（160多名学生）September2007:IntakeofSecondcohort(570+Students)2007年9月招收第二届本科学生（570多

5、名学生）September2008:IntakeofThirdcohort(730+Students)2008年9月招收第三届本科学生（730多名学生）September2009:IntakeofFourthcohort(1000+Students)2009年9月招收第四届本科学生（1000多名学生）September2010:IntakeofFifthcohort(1700+Students)2010年9月招收第五届本科学生（1700多名学生）September2011:IntakeofSixthcohort(2200+S

6、tudents)2011年9月招收第六届本科学生（2200多名学生）September2012:IntakeofSeventhcohort(2200+Students)2012年9月招收第七届本科学生（2200多名学生）学习&比较&融合XJTLUModelExploration大学模式探索Religion宗教Morality道德Art艺术Science科学Law法律Religion宗教Law法律Science科学BasisofWesternCulture西方文化的基础Morality道德Art艺术BasisofEastern

7、Culture东方文化的基础BestWesternPractice西方最优实践BestEasternPractice东方最优实践ExploreXJTLUModel西交利物浦大学模式探索FutureTrends&Challenges未来趋势与挑战AModelCombiningtheCultureBasis&BestPracticefromBoththeWest&EastwithanAimtoEmbraceFutureTrends&Challenges以东西方文化基础和最优实践的结合为基础，以应对未来趋势与挑战为目标Vision

8、大学愿景Tobecomearesearch-ledinternationaluniversityinChinaandaChineseuniversityrecognisedinternationally,withitsuniquefeaturesinteaching&learning,re