学习型班组建设汇报材料范文

学习型班组建设汇报材料范文

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1、学习型班组建设汇报材料范文    汇报材料是下级向上级领导进行工作汇报时的文稿它的好坏直接反映出汇报主体的领导能力和部分的工作水平学习型班组建设的汇报材料应该写呢?下面是小编为你带来的班组建设汇报材料一起来看一看吧    一、集团公司区队班组建设会议精神的贯彻落实情况    我们乘借集团公司区队班组建设会议的东风充分利用动员会、研讨会班前班后会、政治学习日等形式和广播、电视、报纸、网站、宣传栏、黑板报等舆论工具做好集团公司区队班组建设会议精神的宣传工作并把区队班组建设创建活动贯穿于日常生产、工作和生活之中使大家形成了这样一个共识:

2、区队班组作为企业中最基层的生产组织和重要的构成细胞其基础地位是极其重要的因此在如何充分认识和发挥班组建设的重要意义和作用上我们统一了认识:首先区队班组是矿井实现自我发展壮大的有效载体区队班组建设搞好了矿井的基础才能够稳固基础稳固了矿井才能够发展矿井发展了职工的收入和生活水平才会水涨船高其次区队班组是企业孕育、培养、发现各类技术人才和管理人员的重要基地是职工锤炼提高、展示才华、实现人生价值的舞台因此全矿干部和职工不但提高了对区队班组建设意义的认识水平而且自觉地投身到区队班组建设中去把矿井的利益和职工的利益紧紧联系起来激发和树立起抓好

3、区队班组建设的决心和信心上下统一思想和认识齐心协力积极协商和解决班组建设可能出现的新困难和新问题为矿井发展壮大献计献策再次区队班组建设是提升企业凝聚力和竞争力、实现企业现代化管理的客观要求只有区队班组建设的水平提高了企业的现代化管理水平提高了企业的凝聚力和竞争力增强了企业的社会形象和社会效益才能得到最大限度的体现和发挥    二、健全区队班组管理组织、明确管理职责的情况    随着改革的不断深化区队班组从结构特点到职工的思想观念都发生了很大的变化原来区队班组建设的一些方法、制度等已不适应生产发展需要迫切需要建立和完善与形势、发展相

4、适应的区队班组管理体制和工作运行机制基于这样的认识我们健全完善了以班子素质好等为内容的六好区队建设机制实行党委统一领导党政共同组织宣传科牵头党政工团齐抓共管的组织领导体系矿六好区队的领导机构是队建工作领导小组队建工作领导小组和矿精神文明建设委员会实行一套班子两种职能党政主要领导任组长(主任)、副书记、副矿长任副组长(副主任)宣传、组干、党办、行办、纪监、工会、团委、安监、技术、企管、计生、工资、财务、教培中心、保卫等部门负责人为成员并在宣传科设办公室具体负责区队建设的日常管理并严格执行半年一考核、一评比的工作制度在班组建设方面矿成

5、立专门的班组建设领导小组矿党政领导担任组长副矿长、副书记、安监处长担任副组长成员由相关部门负责同志担任并在安监处设立办公室每季末班组建设领导小组对各单位所属班组进行检查考核评比依据相关标准评选出一定数量的“安全生产零事故红旗单位”并从中择优向上级申报优秀班组使这项工作的全面深入开展有了组织上和机制上的保障7月3日我们召开了上半年工作会议暨三季度工班长会议对二季度涌现的2个“安全生产零事故红旗单位”、10个优秀班组、1名最佳工(班)长、9名十佳工(班)长、5名优秀安全质量验收员给予表彰同时对他们给予500~1000元的奖励    输

6、注一队羊中心站现有员工22人,中级工以上19人其中技师2人主要担负羊三木油田原油集输、处理、外输任务员工队伍技能结构合理形成了以技师为龙头、高级工为支撑中级工为依托的员工队伍为确保生产正常、安全、平稳运行提供了人力保障多次获得油田公司、采油厂先进班组称号    作为基层最基本生产单元我们始终把安全生产、基层建设、学习型班组以及企业文化建设当作班站发展的大事来抓使员工牢固树立“安全意识”、“和谐意识”和“责任意识”我们以“安全、环保、和谐、绿色”为出发点用以安全文化为主题的企业文化理念指导班站抓生产、保安全用以学习型班组为重心的管理

7、理念来管班站、聚人心、提素质、塑形象形成了具有自身特色的班站管理文化、制度文化和精神文化    一、以学习型班组建设为依托将大站建设成为学习的校园;    我们始终坚持“让每名员工的特长得到发挥和提升”的人才理念采取理论培训和技术培训相结合的立体培训方式营造积极向上、和谐健康的学习氛围培育外美内实、素质过硬的岗位员工通过“学习小课堂”、“午间半小时读书”活动形成了一个不仅个人学同时带动大家学进而形成全员学、全过程学的良好氛围使学习工作化、工作学习化的学习型班组理念深植员工心中    二、以班组人文建设为依托将大站建设成为工作的乐园

8、;    我们从强化全员安全意识提升本质安全水平入手努力创造一个和谐的工作环境提出“安全防线固守、和谐天长地久”的生产方针不断增强团队凝聚力在岗位设立“温馨小提示”、“人机对话牌”、“岗位安全三字经”在班组开展“我做一周安全监督员”和“事故案例分析

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