人民版道德与法治七年级上册2.1《我长大了》word教案

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1、第二课我的自律宣言第1课时我长大了 教学设计●教学目标1.体验长大的感觉，正视自己已经长大了；2.知道长大意味着什么；3.思考我们是怎样长大的。●教学重点：正视自己已经长大了●教学难点：知道长大意味着什么●教具准备：多媒体●教学方法：先学后教，当堂训练。板块划分学案编写要求课堂操作要领板书课题我三岁的小外甥不愿穿开裆裤，他说因为自己已经长大了；我的姐姐初为人母她说自己真正长大了；我初入职场觉得自己自力更生，我真的长大了。长大到底意味着什么？你们有小学进入了初中，你们觉得自己长大了吗？  问题导入，老师陈述问题并适机板书课题。学习目标1.体验长大的感觉

2、，正视自己已经长大了；2.知道长大意味着什么；3.思考我们是怎样长大的。出示目标的方式：小黑板或课件展示学习目标。自学指导（一）预习课本P12—14，思考下例问题：（5分钟）1.阅读<<你已经长大了>>思考作者对“长大”是怎么认识的？你认为自己长大了吗？用黑板或课件展示自学指导内容，1——3中的问题，之后呈现相关链接。（本环节教师应减少或不用课堂语言）。   2.回忆一下你自己在什么情况下讲过自己长大了；3.读感悟角《我真的已经长大了》，作者为什么说自己真的长大了？先学（一）学生围绕学习目标自读课本（大字慢读，小字快读），做好标记，重点划着重号、难点

3、打问号等等，思考或动手做题（在本子上写上关键字词，在脑海中组织语言），并准备参加检测。（3-5分钟）教师行间巡视，重点了解不同家庭背景的学生对长大的理解，为“后教”二次备课做准备。 自学成果展示三个问题分三环节，通过提问、形式检测学生自学的效果。这一环节提问要有广泛性，要涉及不同家庭背景、不同学习态度、不同性格的学生。教师做好整理，便于之后归纳总结长大意味着什么。自学检测导学案大小本相关内容1、此环节依然属于“先学”的环节，没有难度。要求学生当做考试独立完成。2、对全做对的同学给予鼓励。 后教活动一综上思考长大意味着什么？长大不仅仅指身体的长高、年龄

4、的增长，更多体现在自立自强、尊重理解他人、主动帮助他人、独立勇敢坚强、有理想有目标、勇于追求成功、主动承担责任。简单地说长大意味着：自强自立自理、自爱自尊自信、自我约束、关爱他人、奉献社会。拓展延伸：猜猜依赖性强，长不大的孩子会有怎样的未来？依赖性强的的人，自己生活难以自立自理，更难帮助他人、贡献社会，也就难以实现自己的人身价值，其自尊心自信心也会受挫。所以，长不大的孩子难有美好的未来。按——展示答案——自由补充——归纳总结”的环节进行；教师就学生给出的长大时刻做好整理。我们是怎样长大的？我们的长大离不开父母的呵护关心，离不开社会的熏陶，更离不开自己

5、点滴的积累。所以，我们的健康成长成才是父母老师的期盼，是社会的期寄，也是我们对自己的责任。 要点归纳总结：（先自己总结）1.正视自己长大了。2.“这时”我觉着自己长大了。3.长大意味着:4.我是这样长大的:学生总结后老师直接呈现布置作业学习检测相关内容要求：独立完成，堂堂清。说明：本课时内容不多也不难，重在内化，引导学生正视自己已经长大，用新的更高的要求约束自己的言行，践行自己的责任。