《故宫博物院》PPT

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1、故宫博物院淄博-高外语文组学习目标1.了解故宫主要建筑的位置，及整体特色。2.学习本文选材的特点：抓重点、讲顺序、有详略。3.理解文章采用空间顺序的原因。4.认识到故宫的艺术价值，激发学生对古代文化的自豪感。导入语同学们游览过故宫吗？没有的，很好，今天我们有一张游览故宫的导游图，还配上详细的文字说明，看完以后，就对这个庞然大物心中有数了！看过故宫的呢，是不是感觉故宫倒像个“迷宫”？今天的学习，会让你走出迷宫，获得鸟瞰的乐趣！自主学习1.阅读课文，看看课文介绍了故宫里有什么好看的。2.在图上标出这些好看的景点。3.假使你在太和殿，你的朋友在坤宁宫，你去找他，该怎么走？4.走进故宫，你

2、主张先看看太和殿，你的朋友却要先看御花园，请你根据课文找出理由，说服你的朋友。故宫里好看的1.太和殿、中和殿、保和殿2.乾清宫、交泰殿、坤宁宫3.御花园4.…………返回太和殿中和殿保和殿太和殿中和殿保和殿乾清宫交泰殿坤宁宫御花园太和门午门返回太和殿坤宁宫返回1.故宫最大的殿堂2.雄伟壮丽3.皇帝宝座所在4.举行重大典礼的地方返回整体感知第（1-2）段是总说，概括介绍故宫的位置、历史、在古建筑中的地位、总体布局和艺术风格。第（3-15）段是分说。根据故宫的特点，以保和殿后面的小广场为界把故宫分为前朝和内廷。两部分分别加以说明。第（16）段，景山回望，对故宫作总的概括。1.你是主张先看

3、太和殿的。第六段介绍太和殿内部陈设，物品挺多，却介绍得清清楚楚。想想作者是如何做到这一点的。合作探究1.有两个立足点：朱漆方台和雕金蟠龙。2.按照空间顺序介绍。准确的使用方位词：正中、上面、背后、两旁、中央、周围、下面。2.不但太和殿，整个“故宫占地七十二万平方米，有大小宫殿七十多座，房屋九千多间。”建筑群规模宏大，却多而不乱，原因何在？合作探究1.着眼于纵贯紫禁城的中轴线，由南到北，逐次介绍。2.总说与分说相结合。3.面对复杂的说明对象，作者有高超的驾驭复杂事物的能力，因而课文也能做到繁而不乱，请说说原因何在。1.抓住重点，九千多间，只写几间；2.在所写的几座建筑中，有所详略

4、；3.注意按照客观事物的自身的条理来安排文章的顺序。合作探究4.作者有时惜墨如金，有时似乎又颇有辞费。对比一下文章的第一、二段与第十六段，找出有哪些句子表达相似，并揣摩一下作者的用心。合作探究1.回望故宫，以总说照应开头。2.强调故宫建筑群的整体特征。景山看故宫5.故宫还有哪些“令人惊叹”的地方？根据你的所知，举出一些例子来。合作探究三个九：九千多间房屋，九十多万件藏品，九百多万件档案材料。不仅令人惊叹，也令人自豪！看过故宫了！很自豪。为什么自豪？因为看了了不起的东西----建筑艺术的瑰宝！养心殿九龙壁同学们，学了这篇课文后，如果有机会游览故宫，我们还会犯糊涂吗？不会了！我们既知

5、道应该看什么，也知道了游览的路线，不会迷路了。为什么我们一下子就变得明白起来？除了我们自身的聪明之外，课文的帮助也功不可没！人家写得明白！小结你还知道哪些中国古代著名的建筑？说一说它们的特征及你的游览感受。拓展延伸1.四大名楼2.长城、圆明园3.赵州桥、卢沟桥以“我们的教室”为题，模仿课文第六段，写一段话，注意运用“定点观察”的方法以及恰当使用方位词语。随堂练习谢谢，再见