社区学习中心工作汇报

社区学习中心工作汇报

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1、社区学习中心工作汇报  西峰区显胜乡冉李村社区学习中心辖区人口2231人12个生产队耕地面积4081亩社区村民收入以农业种植、饲养、劳务输出为主  根据群众要求及需要在各种培训文化活动、基础设施改善等方面精心组织落实取得了一定成绩现汇报如下:  一、成立机构  为了确保项目工作的顺利实施成立了显胜乡社区学习中心管理委员会由乡政府乡长担任组长乡共青团妇联、财政所等部门领导、冉李村两委会成员中心小学校长为组员同时区教体局也成立了区级农村社区学习资源管理中心明确了职责靠实了责任  二、整合资源  自年以来有效地贯彻省市关于“探索建立以‘农村社区学习中心’为基础的农村职业教育

2、体系”项目的有关要求将利用原有的冉李小学校舍整合村上资源建有文化信息服务店、电影放映室、妇代会、妇女维权点、活动中心、农家书屋、阅览室、卫生所、健康教育中心、综治办公室、科技培训学校、专业合作社、党员信息中心、五保户家园  三、培训学习  种粮投资大效益低应村民要求栽植苹果树235.86亩并联系陇东学院、农广校专家给本村群众进行了果树修剪、苹果套袋、果树病虫害防治、果树腐烂病防治技术培训5次聘请乡兽医刘自高对饲养户进行了牛羊养殖、牲畜常见病的预防培训6次聘请西峰区农业综合开发办对农户进行了玉米全膜覆盖、西瓜种植等农业知识培训3次并发放教材236本,聘请庆阳市育才职业培

3、训学校对农户进行蔬菜育苗技术培训3次联系乡主管部门对村民进行了家政培训、劳务输出培训2次为了抗洪、防汛、防灾应村民要求成立了抗洪、防汛、防灾小组对各自然村的排水通道进行了修复、疏通并对村民进行了抗洪、防汛、防灾培训1次每月社区中心坚持用数字电影放映机给村民观看致富信息、学习种植、饲养等技术  四、文化生活  每年春节期间组织各种文化活动利用庙会为群众唱秦腔戏5天;组织农民社火队到乡上、区上进行长达一周的演出组织村民开展书画展、香包展、手工面塑展各3次;开展了象棋、拔河、篮球各种比赛3次;组织老年人长期开展广场舞活动并组织本村学生为空巢老人进行了文艺演出3次使他们孤独的

4、心灵受到了安慰  五、专题教育  聘请乡司法所对村民进行了反邪教法制知识宣传毒、赌、  黄法制教育让本村农民明确了毒、赌、黄的危害性提高了村民的整体素质利用闲暇时节聘请显胜派出所、乡司法所对村民进行了反邪教法制知识宣传毒、赌、黄法制教育5次让本村农民明确了毒、赌、黄的危害性提高了村民的整体素质  六、改善条件  据村民要求新打机井3眼维修机井2眼建大口水窖30个建水渠14公里给200户压上了自来水解决了村民的吃水及农田灌溉、抗旱问题为了方便农业机械化的操作应村民要求给各队铺沙石路达13公里为居民区道路柏油罩面4.5千米为了方便农业机械加油建成加油站一所为了方便村民娱乐

5、活动给广场安装太阳能路灯30个购置篮球架2副乒乓球台3个在村上建炮台一所预防了冰雹对农业的危害移民搬迁项目新居已经竣工将山区条件差的虎岭、刘疙瘩、常咀54户人家已经迁到显胜街道居民区推动了新农村建设的步伐促进了社会的和谐发展为了让孤寡老人安度万年我社区中心修建了五保家园一所是老人们老有所养成立了红白喜事服务中心购置了设施方便了村民为农家书屋新增科技致富书323本  七、帮扶村民  粮食的种植成本高效益差应村民要求经我社区学习中心合作社委会议研究对虎岭组300亩地进行了转型被专业户承包种植药物农民既得到了高收入的租金又可以给专业户务工赚钱近几年来春季干旱经村民要求建议经

6、我社区学习中  心争取得到“联村联社”为村民捐赠地膜101卷、化肥26袋果树农药36瓶等农用物资解决了他们的实际困难经我社区学习中心与信用联社沟通帮助李芳霞、李万强两位饲养专业户各贷款10万元扩大了饲养规模解决了我村部分农民的就业问题  八、今后打算:  1、根据冉李村民的收入来源继续重点做好农业种植培训养殖培训劳务输出前的培训努力改善基础设施建设组织好文化娱乐活动抓好法制教育  2、继续坚持“以点带面”的培训方式重点培训一两个户让其受益带动其他村民主动参与到社区中心培训学习活动中来从而推动该项目活动能够延续下去  3、把乡村学校少年宫工作融入到社区学习中心工作中来 

7、 4、继续发挥好乡社区学习中心管理委员会的职能因为通过政府的协调可以请来区农广校等职业培训单位的专业人员  三年多来“探索建立以‘农村社区学习中心’为基础的农村职业教育体系”试点项目工作虽然取得了点滴成绩但和兄弟试点相比还有一定差距我要认真执行省市项目领导小组的决策部署不断拓宽工作思路创新工作举措圆满完成工作任务  冉李社区学习中心  .11.06  社区学习中心工作汇报[篇2]  年终身学习服务中心工作总结年上半年我社区在区街领导的高度重视和支持下加大建设资金投入对居委会进行全面提升改造年8月11日XXX社区改造正式竣工在区、街各级领导的大力支持下

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