人教版八年级下第一单元复习课件

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1、藤野先生一、积累与运用1.根据拼音写汉字或给加点字注音。芦ｈｕìｎì名托ｃí_绯红_不逊_诘责2.写出下列加点词语在句中的恰切解释。①除下帽来，油光可鉴②据说是穿衣服太模胡了③那坐在后面发笑的是上学年不及格的留级学生，在校已经一年，掌故颇为熟悉的了。④成绩早已发表了同学一百余人之中，我在中间，不过是没有落第。⑤一段落已完还没有到下课的时候，便影几部时事的片子。⑥于是点上一支烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。①照②即“模糊”，这里指马虎、不讲究。③关于历史人物、典章制度的传说或故事。这里指学校里发生过的一些事情。④原指科举时代应试不中。这里

2、指考试不及格。⑤这里是动词，放映。⑥反语，讽刺那些为军阀政客张目而自命为“正人君子”的文人。(一)东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转；倘在上午，里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事的人，答道，“那

3、是在学跳舞。”到别的地方去看看，如何呢？5.用自己的话概括一下选段的主要内容。6.“东京也无非是这样”中“无非”理解为___，表达出作者____________的情感。“这样”指代___，这一句在结构和内容上有什么作用？7.“上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下缺不了成群结队的‘清国留学生’的速成班……”这儿的“确”和“但”在语气和内容上有什么作用？8.“实在标致极了。”“标致”你怎么理解？9.你认为作者写这一部分内容与写藤野先生有什么联系？发表一下你的看法。5.主要写见到藤野先生之前，在东京的所见所感。6.只不过对东京的失望“清国留学生”

4、的种种丑态丑行这一句领起前两段内容，写出作者对清国留学生的厌恶和反感，为下文到别的地方去看看埋下了伏笔。7.“确”表示肯定花的漂亮；“但”表转折，花虽然漂亮，可是人却是丑陋的，令人作呕。8.“标致”本义是妩媚动人，多用在女性身上。此处用来形容“清国留学生”，是反语。9.作者在这一部分写了在东京的所见，清国留学生的种种丑态促使先生对东京失望，为下文离开东京到仙台见到藤野先生作了铺垫。或者说这一部分写清国留学生学跳舞、赏樱花是作者离东京往仙台见到藤野先生的缘由。2我的母亲一、积累与运用1.请按原文填空我十四岁就离开她了。在这广漠的人海里独自____了二十多年

5、，没有一个人__过我。___我学得了一丝一毫的好脾气，___我学得了一点点待人接物的和气，如果我能______人，____人——我都得感谢我的慈母。2.这些词你陌生吗，试试标出它们的正确读音。筹备____吹笙____摹画____翳____3.读一读，想一想：下列加点词在句中怎样解释更恰当。①我小时身体弱，不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩。___②无论在什么地方，我总是文绉绉的。____________③世间最下流的事莫如把生气的脸摆给旁人看。这比打骂更难受。1.混管束如果如果宽恕体谅2ｃｈóｕｓｈēｎɡｍóｙì3.①“野蛮”在这儿并无贬义，是相对文静而言，是

6、说孩子们淘气、顽皮、好动，在游戏中好冒险。②形容人谈吐、举止文雅的样子。③这里指卑劣、不道德的意思。4.考考你：①“我做的往往是诸葛亮、刘备一类的文角儿；”诸葛亮、刘备是_____里的人物，你知道有关他们的成语或典故吗？试写几个：___，你还知道里面哪些文角的名字吗？____________②“只有一次我做史文恭，被花荣一箭从椅子上射倒下去”史文恭、花荣是_______里的人物，你知道他们的故事吗？试说出与他们有关的回目或典故：____________。①《三国演义》草船借箭、三顾茅庐、七擒孟获（火烧新野桃园结义白帝城托孤徐庶庞统鲁肃程昱杨修许攸等等）②

7、《水浒传》答案举例：花荣大闹清风寨小李广梁山射雁卢俊义活捉史文恭（一）每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。她看我清醒了，才对我说昨天我做错了什么事，说错了什么话，要我认错，要我用功读书。有时候她对我说父亲的种种好处，她说：“你总要踏上你老子的脚步。我一生只晓得这一个完全的人，你要学他，不要跌他的股。”……我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。这是我的严师，我的慈母。5.用自己的话概括以上三段的主要内容。6.在学习方面，母亲是如何要求我的？7.在做人方面，母亲又是怎样训导我

8、的？8.从哪些地方看出母亲既是“慈母”又是“严师”？5.主要写母亲对我的管教，学