中考复习之名著阅读

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1、中考复习名著与常识之名著阅读、语言表达一、形式：主持辞。（2011）学校文学社举办“读名著，品经典”诗文朗诵会，要求主持人在每个作品朗诵前说一段主持辞。请你为《木兰诗》或《老人与海》拟写不超过100字的主持辞。（6分）要求：①介绍并评价人物性格或作品内容。②至少引用一句作品中的名言或使用一种修辞格。③语言生动。二、特点：1、与名句、语言表达相结合。2、与修辞相结合。3、与人物分析和作品内容相结合。三、应对策略：1、加强修辞考点的讲解和训练。2、补充名著知识。7．名著阅读。（5分）　　（1）（朝花夕

2、拾》是鲁迅唯一的一本回忆散文集，共收录了他的十篇回忆散文。下列文章不属于《朝花夕拾》的一篇是（2分）A．《父亲的病》B．《琐记》C．《故乡》D．《无常》侧重于识记辨别。（2）阅读下段文字，回答文后问题。（3分）　　行者笑道：“嫂嫂勿得悭吝，是必借我使使。保得唐僧过山，就送还你。我是个志诚有余的君子，不是那借物不还的小人。”　　罗刹又骂道：“泼猢狲！好没道理，没分晓！夺子之仇，尚未报得；借扇之意，岂得如心！你不要走！吃我老娘一剑”　　这段文字出自《西游记》哪一个情节？孙悟空为什么称罗刹为“嫂嫂”

3、？罗刹说的“夺子之仇”是指什么？侧重于理解概括。名著阅读考点透视：１、了解作家作品知识２、了解主要情节、典型事件、主要人物及性格３、识记与作品相关的诗句、名言、成语与歇后语等。４、能说出自己的阅读感受与体验５、对一些内容或人物作出自己的评价。题型：识记辨别类（选择、填空）、理解概括类（表述）、感悟评点类（感悟）、语言运用类（仿句）考查点：体现新课标“情感与态度”的理念。例题解析（一）识记辨别题填空题和选择题都属于识记辨别题答题策略：解答这类问题，如果有诀窍的话，只有一个，就是要切实有效地开展课外阅读

4、，现在也可以熟记作品、人物、故事等几种。例题解析答题策略:：解答这一类题目，要求对作品有较深入的了解，熟悉其中出现的人物形象、典故、语言、诗句等，能根据题意概括。(所做的答案中作品名称要正确，内容叙述符合原作，还有恰当正确地运用成语、名言、警句或格言。)（二）理解概括题答案示例：保尔·柯察金来到烈士墓前悼念为革命而牺牲的战友时，曾默默地想到：“人，最宝贵的是生命。生命对于每个人来说只有一次。这仅有的一次生命应该怎么度过呢？每当回忆往事的时候，能够不因碌碌无为而羞耻，不因虚度年华而悔恨；在临死的时候，

5、他能够说：‘我的整个生命和全部精力都已经献给了人类最伟大的事业——为人类解放而进行的斗争。’”此题的讲述故事略显出难度梯度，提醒我们平时阅读名著不可囫囵吞枣，对人物的衣着外貌、言行举止、绰号，故事情节先后关系要明了。例题解析领悟类题型在中考占有一定分量，可以说它就是新课程标准的产物.答题策略:“熟悉作品,从作品中获得对自然、社会、人生的有益启示。能从作品的思想感情倾向，联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能概括出自己的体验。”(三)感悟评点类例题解析本题要求仿写的句子与原文画线句子

6、的结构基本相同，更重要的是内容方面既要写出课外阅读的作品名称，还要写出作品给自己的启示，所写作品当然可以不限于《大纲》规定的课外阅读推荐篇目，命题者的意图是倡导我们重视课外阅读。答题策略:仿写类题型首先要从仿写的句式、修饰手法着手，其次是所仿写的句子的内容要来源于名著，且要求我们有较好的语言组织的能力，对所阅读过的名著留下的印象进行精致加工，形成答案。（四）语言运用类名著阅读试题的启示首先，要注意日积月累，知识的迁移读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。———歌德其次，要注意阅读方法，关注新题型（包括

7、作品介绍、读书札记、写推荐词、叙述情节、仿写句子、读对联、写读书笔记，或评点、或赏析、或联想，都是自己的心情、要用自己的心把它表达出来。）（识记辨别类、理解概括类、感悟评点类、语言运用类）中考名著阅读篇目1.《繁星》《春水》﹙冰心﹚2.《伊索寓言》3.《童年》﹙高尔基﹚4.《昆虫记》﹙法布尔﹚5.《朝花夕拾》﹙鲁迅﹚6.《骆驼祥子》（老舍﹚7.《钢铁是怎样炼成的》﹙尼古拉·奥斯特洛夫斯基﹚8.《海底两万里》﹙凡尔纳﹚9.《名人传》﹙罗曼·罗兰﹚11.《水浒》﹙施耐庵﹚12.《傅雷家书》﹙傅雷﹚13.

8、《培根随笔》﹙弗兰西斯·培根﹚14.《格列佛游记》﹙乔纳森·斯威夫特﹚15.《简·爱》﹙夏洛蒂·勃朗特﹚名著阅读中考试题集锦2010潍坊7．名著阅读。（5分）（1）（朝花夕拾》是鲁迅唯一的一本回忆散文集，共收录了他的十篇回忆散文。下列文章不属于《朝花夕拾》的一篇是（2分）A．《父亲的病》B．《琐记》C．《故乡》D．《无常》（2）阅读下段文字，回答文后问题。（3分）行者笑道：“嫂嫂勿得悭吝，是必借我使使。保得唐僧过山，就送还你。我是个志诚有余的君子，不是那借物不还的小人