2017年考研教育学原理模拟试题及答案

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1、2017年考研教育学原理模拟试题及答案　　　　考研网为大家提供2017年考研教育学原理模拟试题及答案，更多考研资讯请关注的更新!　　　　1.提出学习的最佳环境是"虚壹而静"的是_______。　　　　2.首次把"教育学"作为一门独立的科学提出的是_______，近代第一本教育学专著是________，现代教育学之父，科学教育学的奠基人是_______。　　　　3.首创幼儿园这一名称的是__________。　　　　4.教育万能论的提出者是______________。　　　　5.写出人的身心发展的四个特点：_______、_______、_______、_______，教育中不能揠苗助

2、长是遵循了其中__________的特点。　　　　6.暗示教学模式的提出者是_______________。　　　　7.写出两种德育模式__________________、___________________。　　　　8.董仲舒的天人三策是：________________________、________________________________、___________________________。　　　　9.监生历事是________时期的一种教学实习制度。　　　　10.学习动力理论中的需要层次理论的提出者是_______________，其中人的最高的需要是____

3、__________。　　　　11.教育史中第一个明确提出教育心理学化的教育家是_______________。　　　　12.列举三个进步教育实验：____________、______________、_______________。　　　　13.为了记住24节气而编的24节气歌是运用了________________的学习策略。　　　　14.把道德水平划分为前习俗水平、习俗水平、后习俗水平这三个水平的是______________。　　　　15.半结构型访问法是把____________交给访问者，但无一定的__________________，这种方法访问时比较方便，被试易于合作

4、。　　　　1.洋务派办的新式学校有什么主要特点?　　　　2.概述明治维新至第二次世界大战前日本的师范教育。　　　　3.人的身心发展都有哪些特点。　　　　4.简述教育实验的无关变量控制方法。　　　　5.学习的概念是什么?　　　　1.十九世纪初德国的洪堡德改革述评。　　　　2.试述在教学中如何贯彻启发性教学原则并举例说明。　　　　1、荀子2、培根，《大教学论》，赫尔巴特3、福禄贝尔4、爱尔维修5、顺序性，阶段性，差异性和不平衡性;阶段性6、洛扎诺夫7、体谅模式，道德认知发展模式8、罢黜百家，独尊儒术;兴太学以养士;重视选举，任贤使能9、明朝10、马斯洛，自我实现11、裴斯泰洛奇12、昆西教

5、学法，道尔顿制，设计教学法13、精细加工策略14、科尔伯格15、有关问题，问题顺序　　　　1.洋务派办的新式学校有什么主要特点?　　　　(1)这类学校都是个案办学，还构不成自身体系，只能算作是封建传统教育的补充;(2)都是专业技术学校，专业范围集中在外语和军事两个方面，体现的是狭窄的实用性;(3)从教学到管理，大权多被外国人把持;(4)仍保留着封建教育的主要阵地，有中国教习负责传统儒家经学的教学和考核，保持旧官学的管理传统。　　　　尽管有这些局限性，这类学校毕竟是中国人办的最早的近代新式学校，培养了一批具有专业知识技术和近代新思想的人才。　　　　2.概述明治维新至第二次世界大战前日本的

6、师范教育。　　　　1871年文部省成立不久就创办了东京师范学校，用了很大力量从美国请来师范学校教师，引进各种新的教学方法、教材和教学设备，在当时起到了示范的作用。1872年《学制令》把立即设立师范学校放在仅次于建立小学的重要地位，到19世纪70年代末期，每一个府县至少已建立了1～2所师范学校，至于女子师范学校，文部省设立的有一所，有些府县也设有自己的女子师范学校。那时的日本师范学校实际上是宣传现代教育的样板学校，办得十分先进。东京师范学校的教育标准几乎与东京大学相等，各县的师范学校也被当作该地区的最高学府。尽管师范学校已有所发展，但合格教师仍供不应求，所以师范学校兼负在职教师训练之责。

7、1875年官方制定教师资格审核制度以后，各师范学校也成了负责授予教师证书的机构。1886年的新学制规定师范学校分普通师范学校与高等师范学校，前者培养小学教师，后者培养中学和普通师范学校的教师。为了在全日本推广军国主义教育，当时日本的师范学校除了文化教育外还实行强制性的军事训练制度，着重培养师范生具有“顺良”、“信爱”、“威重”三种品德。　　　　3.人的身心发展都有哪些特点。　　　　人的身心发展具有顺序性和阶段性、不均衡性、稳定性、可变性和差异性