2016年教师资格《幼儿综合素质》精选试题

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1、2016年教师资格《幼儿综合素质》精选试题　　　　一、单项选择题(在下列每小题列出的四个选项中只有一个是最符合题意的，请将其代码填在括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共29小题，每小题2分，共58分)　　　　1.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出健全统筹有力、权责明确的教育管理体制，深化教育管理体制改革重点是(　　)　　　　A.加强省级政府的教育统筹　　　　B.转变政府职能和简政放权　　　　C.建立依法办学的学校制度　　　　D.规范政府管理权和职责　　　　2.在教学过程中，素质教育强调的不是一味地获得结果，而是(　　)　　　　A.记忆

2、知识　　　　B.发现知识　　　　C.积累知识　　　　D.搜集知识　　　　3.张老师走进教室时，刚刚推开虚掩着的教室门，忽然一把扫帚掉了下来，不偏不倚，正好打在教师的讲义夹上，课堂上一片哗然。下列处理方式中，张老师最恰当的选择是(　　)　　　　A.大发雷霆，立即查找恶作剧的人　　　　B.自我解嘲地笑着说：“看来我工作中的问题不少，连扫帚都向我表示不满了，希望你们在课后也给我提提意见，帮助我改进工作吧!”　　　　C.稍作，批评训斥学生　　　　D.认真地说：“我就喜欢接受他人的挑战。”　　　　4.吴老师快要结婚了，她班里的家长们每人自愿地拿出200元表示祝贺。吴老师正确的选择

3、是(　　)　　　　A.接受，这是尊师重教的具体表现　　　　B.拒绝，这是公开接受贿赂　　　　C.接受，这是教师多年付出的回报　　　　D.拒绝，这是变相行为　　　　5.为保障教师完成教育教学任务，各级人民政府、教育行政部门、有关部门、学校和其他教育机构应当各自履行自己的职责，为学校教育的发展服务。据此，下列说法错误的是(　　)　　　　A.为学校介绍和推荐各种教学辅导用书和练习辅导用书，从中收取回扣　　　　B.提供符合国家安全标准的教育教学设施和设备　　　　C.支持教师制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为　　　　D.对教师在教育教学、科学研究中的创造性工作给予

4、鼓励和帮助　　　　6.按照我国《教师法》的规定，对侮辱、殴打教师的，根据不同情节，应该采取的措施不包括(　　)　　　　A.给予行政处分或者行政处罚　　　　B.造成损害的，责令赔偿损失　　　　C.情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任　　　　D.说服与劝阻　　　　7.首次确定“教师是一项专门的职业”的文件是(　　)　　　　A.《关于教师地位的建议》　　　　B.《国际标准职业分类》　　　　C.《中华人民共和国教师法》　　　　D.《教师资格条例》　　　　8.有位小朋友将几片纸屑随意扔在走廊上，王老师路过时顺手捡起来并丢进垃圾桶，该幼儿满脸羞愧，王老师的行为体现的职业道德是(　

5、　)　　　　A.热爱幼儿　　　　B.爱岗敬业　　　　C.为人师表　　　　D.廉洁奉公　　　　9.在幼儿园教师基本技能大比武前夕，李老师得到了一套很好的复习资料，王老师希望李老师能够借给她复印一下，但李老师拒绝了。李老师的做法表明她(　　)　　　　A.让同事自我创新　　　　B.不能尊重同事　　　　C.让同事自主发展　　　　D.不能团结协作　　　　10.符合教师与家长交往的道德规范的是(　　)　　　　A.当学生犯错误情节严重时，教师可以责备家长管教无方　　　　B.当对学生进行纪律处分时，教师应事先与家长充分沟通　　　　C.在家长不为难的情况下，教师可以要求家长充分沟通　　　

6、　D.对家庭经济困难的学生，教师应当尽可能地避免家访　11.教师进行人格修养的最好策略是(　　)　　　　A.取法乎下　　　　B.取法乎中　　　　C.取法乎上　　　　D.无法即法　　　　12.在角色游戏课上，多多小朋友老是与他人冲突，万老师怎么说他都不听，还在继续吵闹。一气之下，万老师踢了一下多多。第二天多多的母亲来幼儿园找万老师。如果你是万老师，你会(　　)　　　　A.注意控制自己的情绪，向多多及其母亲道歉　　　　B.告诉多多母亲踢多多的理由，说明都是为了他好　　　　C.不理会，怕控制不好自己的情绪与她吵起来　　　　D.在多多面前告诉其家长多多如何不好好学习　　　　13

7、.班主任孙老师经常对学生说：“知识改变命运，分数才是硬道理”。他自己出钱设立了“班主任基金”，用于奖励每学期末前三名的学生。孙老师的做法(　　)　　　　A.正确，物质奖励具有良好的激励作用　　　　B.不正确，考试成绩不能衡量学生的综合素质　　　　C.正确，考试成绩是衡量学生的重要依据　　　　D.不正确，考试成绩不是评价学生的唯一指标　　　　14.师德修养的时代性特点需要教师(　　)　　　　A.随时代变化，彻底变革师德内涵　　　　B.向西方发达国家学习，重新确立师德规范　　　　C.与时俱进，丰富和发展中华民族的优秀师德　　　　D.以不变应万